Представяне на артикулационна гимнастика за ученици. Презентация „Артикулационната гимнастика като средство за развитие на речта на децата в предучилищна възраст. Упражнения за устни

слайд 1

Артикулационна гимнастика
Съставител: Учител - логопед от първа квалификационна категория Игнатова Наталия Генадиевна

слайд 2

проба
език
Имало едно време един весел език. имаш ли език Покажи ми. Веселият език имаше къща. Къщата е много интересна. Каква е тази къща? Досетих се? Това е уста. Ето каква интересна къща имаше Веселият език. За да не изтича Веселият език, къщата му винаги беше затворена. Как се затваря къщата? устни. Покажи ми къде са устните ти. Виждате ли ги в огледалото? Но освен една врата, тази къща има и втора врата. Как се казва тази врата? Зъби. Покажи ми зъбите си. Погледнете ги в огледалото.

слайд 3

В тази къща, приятелю, живее весел език!

слайд 4

слайд 5

Упражнение "таралеж"
Предназначение: активиране на мускулите на езика. Ход на упражнението: Устните са затворени. Напрегнатият връх на езика се движи между устните и зъбите, като прави кръгови движения около устните, но от вътрешната страна на устата. Движенията се извършват първо в едната посока (по часовниковата стрелка) - 5-6 кръга, след това в другата посока (обратно на часовниковата стрелка) 5-6 кръга. Скоростта на движение на езика може да се променя. Задръжте в това положение за 5 секунди. Методически указания: устата се затваря едновременно.
Имам вълна в иглите си И шепа запаси в дупката. По-добре не ме докосвай! Аз съм бодлив сив таралеж!
Видях езика, че времето е хубаво и изтичах на разходка в двора. Тъкмо бях излязъл от верандата, когато чух някой да шумоли в тревата. Езикът погледна по-отблизо: игли стърчат от тревата. Беше таралеж. Тичаше в тревата в кръг: първо в едната посока, после в другата. Нека да покажем как тичаше таралежът.

слайд 6

Ход на упражнението: Устните са затворени. Напрегнатият връх на езика се опира на едната или другата буза, сякаш има топка. Задръжте в това положение за 5 секунди. Методически указания: устата се затваря едновременно. Огледах езика и видях, че момчетата играят футбол. И аз исках да се присъединя към тях. Да играем футбол с тях.
Упражнение "Футбол"
Дворът е претъпкан с хора. Тече футболен мач. И нашият вратар Генка Спицин не трябва да пропуска топката.

Слайд 7

Упражнение "Swing"
Цел: да се развие способността за повдигане на езика нагоре. Да се ​​развие точността и активността на върха на езика, способността за бърза промяна на позицията на езика. Ход на упражнението: усмихнете се, покажете зъбите, отворете устата си, огънете широк език зад долните зъби за сметка на „едно“. При броене на "две" огънете езика над горните зъби. Указания: 1) уверете се, че работи само езикът, а долната челюст и устните остават неподвижни; 2) езикът трябва да остане широк; 3) уверете се, че при повдигане на езика нагоре долната устна не поддържа езика.
Децата седнаха на люлката и полетяха над смърча. Те дори докоснаха слънцето и след това се върнаха обратно
След футбола езикът искаше да се люлее на люлка: нагоре-надолу! Забавно е да се люлееш с език на люлката!

Слайд 8

Упражнение "Турция"
Цел: да се развие издигането на езика нагоре, подвижността на предната му част. Ходът на упражнението: отворете устата си, поставете езика си върху горната устна и преместете широкия преден ръб на езика по горната устна напред-назад, като се опитвате да не откъснете езика от устната си - сякаш го галите. Първо правете бавни движения, след това ускорете темпото и добавете глас, докато чуете bl-bl (като бърборене на пуйка). Указания: 1. Уверете се, че езикът е широк и не се стеснява. 2. Уверете се, че движенията на езика са напред-назад, а не от едната към другата страна. 3. Езикът трябва да "оближе" горната устна, а не да бъде изхвърлен напред. Езикът слезе от люлката и изведнъж видя страхотна ядосана пуйка. Пуйката застанала насред двора и псувала страшно. Да покажем как се закле пуйката.
Аз съм пуйка "балди-балда" Бягай нагоре във всички посоки.

Слайд 9

Упражнение "Омесете тестото"
Цел: активиране на мускулите на върха на езика. Ходът на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, захапете езика си със зъби - „та-та-та“, плеснете устните си - „пя-пя-пя“, захапете езика си със зъби и го издърпайте през зъби с усилие.
Месим тестото, месим, месим, Натискаме тестото, натискаме, натискаме, След като вземем точилката, Разточваме тестото на тънко, Слагаме да печем баница. Едно, две, три, четири, пет - Не е ли време да го извадите?
Езикът се изплашил и избягал вкъщи при майка си. И къщата миришеше на нещо вкусно: майка ми приготвяше тестото за палачинки и пайове. Езикът започна да й помага да омеси тестото и да го разточи с точилка. Хайде и ние ще помогнем на езика.

Слайд 10

Упражнение "палачинка"
Цел: да се развие способността чрез отпускане на мускулите на езика да се поддържа широк, сплескан. Ходът на упражнението: леко отворете устата си, спокойно поставете езика си на долната устна и, като го плеснете с устните си, произнесете звуците "пет-пет-пет". Дръжте широк език в спокойно положение и с отворена уста, като броите от 1 до 5 - 10. Указания: 1) долната устна да не е прибрана и изтеглена над долните зъби; 2) езикът трябва да е широк, ръбовете на езика да докосват ъглите на устата; 3) потупайте езика си с устните си няколко пъти на едно издишване. Уверете се, че детето не задържа издишания въздух; 4) езикът е разположен симетрично в устната кухина. В същото време това упражнение допринася за развитието на насочена въздушна струя.
Езикът помогна на мама да омеси тестото и започнаха да пекат палачинки. Нека да покажем каква палачинка се оказа езикът.
Изпекоха палачинки, охладиха ги на прозореца. Ще ги ядем със заквасена сметана, ще поканим мама на вечеря.

слайд 11

Упражнение "Вкусно сладко"
Цел: развиване на движението на предната част на езика нагоре и позицията на езика, близка до формата на чашата, която заема при произнасяне на звука "Ш". Ходът на упражнението: леко отворете устата си и оближете горната устна с широкия преден ръб на езика, като движите езика отгоре надолу, но не от една страна на друга. Насоки: 1) уверете се, че работи само езикът, а долната челюст не помага, не „засажда“ езика нагоре; 2) езикът трябва да е широк, а страничните му краища да докосват ъглите на устата; 3) ако упражнението се провали, тогава веднага щом езикът стане сплескан, повдигнете го с шпатула и го увийте върху горната устна. Необходимо е да се привлече вниманието на детето към активните движения на широкия език. Широкият преден ръб на езика напълно покрива горната устна, плътно притиснат към нея, страничните ръбове на езика се затварят с ъглите на устата, така че езикът придобива формата на чаша.
По дяволите, хапнахме с удоволствие - Оцапани със сладко. За да премахнете сладкото от устните, устата трябва да се оближе.
Мама с език започна да яде палачинки със заквасена сметана и ароматно вкусно сладко, но всичките й устни се изцапаха. Трябва внимателно да оближете устните си.

слайд 12

Упражнение "Чаша" (статично)
Цел: Упражняване на способността за задържане на широка ида в горна позиция. Ход на упражнението: Устата е широко отворена. Повдигнете широкия връх на езика нагоре. Издърпайте го с горните си зъби, но не ги докосвайте. Страничните ръбове на езика докосват горните молари. Задръжте езика в това положение, като броите до 10. Изпълнете упражнението 3-4 пъти. Хапнах език от палачинки със сладко и реших да пия чай. Нека му покажем каква красива чаша имаше.
Ядохме вкусни палачинки, искахме да пием чай. Дърпаме езика към носа, Поднасяме чаша чай.

слайд 13

Упражнение "Миене на зъбите"
Цел: да се развие способността да се държи върха на езика зад долните зъби, да се активира върха на езика. Ход на упражнението: усмихнете се, покажете зъбите, отворете устата си и „почистете“ долните зъби с върха на езика си, като първо движите езика си от едната страна на другата, след това отдолу нагоре. Указания: 1) устните са неподвижни, са в положение на усмивка; 2) уверете се, че езикът се движи близо до венците и не се плъзга по горния ръб на зъбите; 3) уверете се, че когато се движите отдолу нагоре, езикът е широк и започва да се движи от корените на долните зъби. Най-чести са следните затруднения: съвместни странични движения на езика и долната челюст, отклонение на езика, метене, неточни движения на езика. Ако има допълнителни движения на долната челюст, трябва да се насочи вниманието на детето към недопустимостта на това и да се предложи да контролира липсата на подвижност с ръка. В първите етапи, когато езикът "изскочи" поради зъбите, се препоръчва да държите върха на езика с пръст.
Той изпи езичето чай от красивата си чаша и майка му му каза: „Езиче, време е за сън!“ Преди да си легне, езикът отиде да се измие и да си измие зъбите. Хайде да си измием зъбите.
Зъбите трябва да се мият два пъти: всяка сутрин и всяка вечер.

Слайд 14

Упражнение "Хипопотам"
Цел: да се научи да държи устата широко отворена. Активирайте кръговия мускул на устата и подвижността на горната устна. Научете се да спускате корена на езика и да движите езика близо до зъбите. Ходът на упражнението: усмихнете се, отворете широко устата си. Придвижете отпуснатия език близо до зъбите. Задръжте позицията при броене до 5. Указания: уверете се, че устните са опънати, зъбите трябва да се виждат, коренът на езика е спуснат, езикът е разположен симетрично в устната кухина.
И така, езикът дойде в зоологическата градина и вижда, че някой огромен, като планина, седи в езерото и устата му се отваря широко. Беше хипопотам. Хайде, ние ще се превърнем в хипопотами и ще отворим широко уста.
Отваряме устата си по-широко, Играем на хипопотами: Отваряме широко устата си, Като гладен хипопотам, Не можеш да я затвориш, Броя до пет, И тогава затваряме устата си - Хипопотамът си почива.

слайд 15

Упражнение "Жаба"
Цел: Развиване на кръговите мускули на устните. Ход на упражнението: Устните се опъват под формата на усмивка, излагайки затворени зъби. Задръжте устните в това положение за 10-15 секунди. Методически указания: уверете се, че когато се усмихвате, устните ви не се прибират навътре.
Ние имитираме жаби: Издърпваме устни право към ушите. Сега дръпни устните си - ще ти видя зъбите. Ще дръпнем - ще спрем И изобщо няма да се уморим.
Той погледна езика на хипопотамите и просто искаше да отиде по-нататък, чу: „ква-ква“. Те бяха жаби. Нека се преструваме, че жабите се усмихват.

слайд 16

Упражнение "Слон"
Ще имитирам слона! Издърпвам устните си с "хоботче". И сега ги пускам и ги връщам на мястото им.
Езикът отива по-далеч. О, кой е този голям човек с дългия нос? Да, това е слон! Нека да покажем какво представлява хоботът на слона.
Цел: Развиване на кръговите мускули на устните. Ходът на упражнението: опънете устните с тръба, зъбите са затворени. Задръжте устните в това положение, като броите "5" - "10".

Слайд 17

Упражнение "Змия"
Цел: да развиете способността да държите езика тесен, да развиете страничните мускули на езика. Ход на упражнението: усмихнете се, отворете уста, оголете резците си, изпънете тесния прав език силно напред, опънете го и го стеснете. Избутайте тесния език напред, доколкото е възможно, и след това го извадете дълбоко в устата. Движенията на езика се извършват с бавно темпо и се изпълняват 5-6 пъти. Насоки: 1) устни, изпънати в усмивка без напрежение; 2) езикът не се огъва и не докосва устните; 3) уверете се, че езикът не се отклонява настрани.
Имитираме змията, Ще бъдем наравно с нея: Ще изплезим езика си и ще го скрием, Само така, а не иначе.
Езикът се възхити на слона и отиде в друга клетка. А там няма никой, само един дълъг гумен маркуч лежи по средата. Но изведнъж маркучът се размърда и езикът видя, че е ... змия. Да нарисуваме змия.

Слайд 18

Упражнение "Кон"
Цел: укрепване на мускулите на езика и развитие на издигането на езика нагоре. Ход на упражнението: усмихнете се, покажете зъби, отворете уста и щракайте с върха на езика си (както кон трака с копита). Указания: 1. Упражнението се изпълнява първо с бавно темпо, след това с по-бързо. 2. Долната челюст да не се движи; само езикът работи. 3. Уверете се, че върхът на езика не се обръща навътре, т.е. така че детето да цъка с език, а не да пляска.
Аз съм весел кон, тъмен като шоколад. Щракнете силно с език - Ще чуете звука на копита.
Гледах езика за змията и продължих. Вижда, че конят язди децата. Той искаше да язди себе си: "Коне, ще ме яздиш ли?", А конят отговаря: "Разбира се!". Езикът седна на коня, извика "Но!" и скочи. Нека покажем как езикът е яхнал коня.

Слайд 19

Упражнение "гребен"
Цел: Да се ​​развие напредването на тънък и широк език между зъбите. Ходът на упражнението: „срешете“ езика със зъби. Устни в позиция на усмивка. Зъбите са здраво стиснати. Пъхаме върха на езика между стиснатите зъби. Езикът става широк и тънък. Избутваме го напред до краен предел. Повторете упражнението 3-4 пъти.
Езикът се завъртя, слезе от коня и изведнъж се видя в огледалото: „О, колко рошав съм станал! Вероятно е препускал много бързо на кон! Трябва да се освежа!" Той извади езика на гребена и започна да сресва косата си. Нека ви покажем как го направи.
Приятел съм с косата, привеждам ги в ред. Благодаря ти коса. И аз се казвам ... (гребен)

Слайд 20

Упражнение "Гледайте"
Цел: развиване на подвижността на езика. Ходът на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, излагайки зъбите си. Поставете тесен език между резците. Завъртете езика надясно и наляво към ъглите на устните. Указания: 1) уверете се, че работи само езикът, а долната челюст остава неподвижна; 2) движенията на езика трябва да са симетрични; 3) езикът не се огъва и не докосва устните.
Подреди езика си и изведнъж си помисли: „Не е ли време да се прибирам? Трябва да знаем колко е часът." Покажи ми как работи часовникът.
Тик-так, тик-так. Езикът се люлееше като махало на часовник. Готови ли сте да играете часовника?

слайд 21

Цел: Развиване на кръговите мускули на устните. Ходът на упражнението: за „време“ - усмихнете се, покажете затворени зъби, дръжте устните си в това положение; за сметка на "две" - издърпайте затворените устни напред и задръжте в това положение. Редувайте движенията "жаба - слон" като броите "едно - две". Повторете 10 пъти.
Едната е жаба с дебел корем, Две е голям и мил слон. Всеки ден на ръба, Слагайки я във вана, Сякаш под душа, той полива тази жаба от маркуч.
Упражнение "Жаба и слон"
Имало едно време един малък език. Той имаше приятели: жаба и слон. Хайде и ние ще се превърнем в жаба, после в слон.

слайд 22

Упражнение "Pussy Angry"
Цел: да се развие подвижността на мускулите на гърба на езика. Ход на упражнението: 1. Усмихнете се, отворете устата си, опрете върха на езика зад долните зъби, огънете „гърба“ и натиснете страничните ръбове на езика към горните кътници. Задръжте езика в тази позиция за броене до 8, след това до 10. 2. Език в позиция "Ядосана путка", притиснете го към горните зъби и почешете в посока от корена на езика към върха . Повторете 5-6 пъти.
Погледнете през прозореца - там ще видите котка. Котката изви гръб, изсъска, скочи ... Путенцето се ядоса - Не се приближавай!
Езикът имаше любимо коте. Когато котенцето се ядоса, то изви гръб. Нека покажем как котенцето се ядоса и изви гръб.

слайд 23

Упражнение "Плато" (статично)
Цел: Разтягане на хиоидния лигамент; развийте способността за отпускане на мускулите на езика в повдигнато положение. Ход на упражнението: Устата е широко отворена. Поставете широкия връх на езика зад горните зъби на туберкулите, огънете гърба на езика малко напред. Натиснете страничните ръбове на езика към горните молари. Задръжте езика в това положение, като броите до 10. Повторете упражнението 2-3 пъти.
Близо до къщата на езика течеше весел поток. Езикът решил да направи лодка с платно и да я изпрати в морето. Лодката се оказа много красива, с розово платно. Нека покажем какво е било платното на лодката.
Лодката плава по реката, Лодката носи децата на разходка.

слайд 24

Упражнение "Художник"
Цел: да се отработи движението на езика нагоре и неговата подвижност. Напредък: усмихнете се, отворете уста и „погалете“ небцето с върха на езика си, като правите движения напред-назад с езика. Указания: 1. Устните и долната челюст трябва да са неподвижни. 2. Уверете се, че върхът на езика достига вътрешната повърхност на горните зъби, докато се движи напред и не излиза от устата.
Пусна езика на лодката в потока, а самият той хукна по брега да види докъде ще отплува. Изведнъж езикът видял художник, който боядисвал покрива на къщата с ярко синя боя. Нека покажем как художникът е нарисувал покрива.
Тази сутрин станах И селото не позна: Всеки стълб и всяка къща Боядисана от бояджия. Ако искате да живеете като в приказка, викайте боите на помощ!

Слайд 25

Упражнение "Гъбички"
Цел: укрепване на мускулите на езика, разтягане на хиоидния лигамент. Изпълнение: усмихнете се, отворете уста, долепете езика си до небето и без да пускате езика си, отворете устата си. Устните са в позиция "усмивка". Когато повтаряте упражнението, трябва да се опитате да отворите устата си по-широко и да издърпате езика в горна позиция. Указания: 1. При отваряне на устата се уверете, че устните не са подвижни. 2. Отворете и затворете устата си, като задържите в горна позиция за броене 3-10. Докато езикът гледаше как художникът боядисва оградата, лодката с платното отплава далеч, далеч. Езикът се втурна да настигне лодката. Изведнъж нещо проблесна в тревата. Езикът спря да погледне и видя, че е гъба. Нека покажем коя гъба е видяла езика.
Под брезата, близо до пътеката, гъбата расте на дебело стъбло. Няма да можем да минем, Ще помогнем на гъбата в кошница.

слайд 26

Цел: укрепване на мускулите на върха на езика, развиване на повдигане на езика нагоре. Изпълнение: усмихнете се, отворете уста, вдигнете езика си нагоре. С върха на езика "ударете" силно туберкулите (алвеолите) зад горните зъби и произнесете звуците: "D-D-D ..." Изпълнете 10-20 секунди отначало бавно, след това ускорете темпото. Уверете се, че само върхът на езика работи, а самият език не скача.
Упражнение "Кълвач"
Кълвачът седи на ствола, почуквайки го с клюна си. Knock yes knock, knock yes knock - Чува се силен звук.
Набрал с езика си пълна кошница гъби и изведнъж чува някой да чука. Той вдигна глава нагоре, а този кълвач седи на бор и чука по ствола с човката си. Нека си представим как чука кълвачът.

Слайд 27

Упражнение "Комарик"
Цел: извикване на звука [h] чрез имитация. Ход на упражнението: Отворете устата си. Повдигнете езика под формата на чаша, притиснете страничните ръбове към кътниците. Предният ръб трябва да е свободен. В средата на езика започнете въздушна струя, свържете гласа си, произнасяйки със сила: „zzzz“. Методически препоръки: когато изпълнявате упражнението „Студен вятър“, помолете детето да „включи“ гласа си. Тактилно-вибрационният контрол се осъществява от ръката на детето, разположена на ларинкса. Детето трябва да усети вибрациите на ларинкса. Четката на ларинкса усеща вибрациите на гласните струни. Послушал езика, как чука кълвачът и продължил. Изведнъж някой изскърца едва доловимо над ухото му и езикът усети, че някой го е ухапал по корема. „О, ти, зъл, пъргав комар!“ - извика езикът и започна да хваща комара. Нека покажем как звънна ядосаният комар.
Лети през нощта, Не ни дава да заспим: Зло звъни, къдри над ухото, Само в ръцете не се дава.

Слайд 28

Упражнение "Акордеон"
Цел: за укрепване на мускулите на езика, разтягане на хиоидния лигамент (юзда). Ходът на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, прилепете езика си към небето и, без да спускате езика си, затворете и отворете устата си (тъй като козината на акордеона се разтяга, така че хиоидният френулум се разтяга). Устните са в позиция на усмивка. Когато повтаряте упражнението, трябва да се опитате да отворите устата си по-широко и по-дълго и да държите езика си в горна позиция. Указания: 1. Уверете се, че при отваряне на устата устните са неподвижни. 2. Отворете и затворете устата, като я задържите във всяка позиция, като броите от три до десет. 3. Уверете се, че едната страна на езика не е увиснала при отваряне на устата.
Не хванах езика на комара и тъжно продължих. Изведнъж той чу весели звуци на акордеон. „Чудя се кой играе това? Ще отида да видя!" - помисли си езикът и хукна към поляната. Вижда заек, който седи на пън и свири забавни песни на акордеон. Хайде, да посвирим на хармоника.
Хайде, широка уста, мадами. Да свирим на хармоника! Не пускаме езика, отваряме само устата. Едно, две, три, четири, пет, Лесно ни е да повторим!

Слайд 29

Упражнение "Стартирайте двигателя"
Цел: да се развие подвижността на върха на езика. Ходът на упражнението: отворете широко устата си, повдигнете езика си нагоре. Езикът удря със сила туберкулите зад горните зъби; детето в същото време произнася пъпеши-пъпеши-пъпеши (отначало бавно, след това по-бързо). Упражнението се изпълнява 15-20 s.
На магистралата колата се втурва, ръмжи във всички посоки. Зад волана е елегантен шофьор, "Дин-дин-дин" - двигателят бръмчи.
Зайчето изсвири забавната си песен и каза на езика: „Помогни ми да запаля двигателя на колата и ще те оставя да управляваш за нея!“ И езикът започна да помага на заека да запали двигателя. Нека се опитаме да запалим двигателя.

Да се ​​насладиш предварителен прегледпрезентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Артикулационна гимнастика Съставител: учител логопед Козирева Татяна Дмитриевна MKDOU детска градина "Приказка", Тайшет

Органи на артикулационния апарат За ясна артикулация са необходими здрави, еластични и подвижни говорни органи - език, устни, меко небце. Артикулацията е свързана с работата на множество мускули, включително дъвчене, преглъщане, мимически; процесът на гласообразуване се осъществява с участието на дихателните органи (ларинкса, трахеята, бронхите, белите дробове, диафрагмата, междуребрените мускули). Така че, говорейки за специална логопедична гимнастика, трябва да се имат предвид упражненията на много органи и мускули на лицето, устата, шията, раменния пояс и гърдите.

Правилно произнасяме различни звуци както изолирано, така и в речевия поток, благодарение на добрата подвижност и диференцираната работа на органите на артикулационния апарат. Точността, силата и диференциацията на тези движения се развиват у детето постепенно, в процеса на речевата дейност. В процеса на предварителен логопедичен преглед често се откриват нарушения в структурата на органите на артикулационния апарат. Работата по развитието на основните движения на органите на артикулационния апарат в началния етап се извършва под формата на артикулационна гимнастика за развитие, изясняване и подобряване на основните движения на органите на речта. Артикулационната гимнастика е набор от специални упражнения, насочени към укрепване на мускулите на артикулационния апарат, развиване на сила, подвижност и диференциация на движенията на органите, участващи в процеса на речта.

Инструкции за провеждане на артикулационна гимнастика 1. Артикулационната гимнастика се извършва ежедневно в продължение на 3-5 минути няколко пъти на ден: а) в детска градинас логопед по време на индивидуални занятия б) в детска градина с учител и самостоятелно; в) с родители у дома. 2. Артикулационната гимнастика се изпълнява в изправено или седнало положение пред огледалото със задължително спазване правилна стойка. 3. Необходимо е да се постигне ясно, точно, плавно изпълнение на движенията. 4. Отначало артикулационните движения се извършват бавно, без да бързат, но постепенно с усвояването им темпът на артикулационната гимнастика се увеличава. 5. Комплексът от артикулационна гимнастика постоянно се усложнява и разширява поради новоизбрани упражнения с логопед. 6. Всяко упражнение се изпълнява от 5 до 20 пъти. Броят на повторенията се увеличава, тъй като артикулационните двигателни умения се подобряват успоредно с увеличаване на скоростта на движенията. 7. Възможно е и желателно да се изпълнява артикулационна гимнастика под броене, на музика, с пляскане и др.

Артикулационни упражнения и методи за тяхното изпълнение

"Дебели мъже и слаби мъже" "Дебел човек" - надуйте двете бузи. "Тънък" - начертайте бузите.

„Изплакнете зъбите си“ Надуйте бузите една по една.

Редуване "усмивка" - "поничка" "Усмивка" - задържане на устните в усмивка. Зъбите се виждат. "Bublik (мундщук)" - затворени зъби. Устните са заоблени и леко изпънати напред. Виждат се горните и долните резци.

„Лопата“ Цел: Развийте способността да държите езика в спокойно, отпуснато положение. Описание: усмихнете се, отворете устата си, поставете широкия преден ръб на езика върху долната устна. Задръжте го в това положение, като броите от 1 - 5, 5 - 10. Указания: - Не изпъвайте устните си в силна усмивка, за да няма напрежение. - Уверете се, че долната устна не е прибрана. - Не изпъвайте езика си надалеч: той трябва да покрива само долната устна. - Страничните ръбове на езика трябва да докосват ъглите на устата. - Ако упражнението не се получи, трябва да се върнете към упражнението „Накажи непослушния език“.

„Ще накажем непослушния език“ Цел: Развийте способността, като отпускате мускулите на езика, да го държите широк, сплескан. Описание: леко отворете устата си, спокойно поставете езика си на долната си устна и като го плеснете с устните си, издайте звука „пет-пет-пет“. Дръжте широк език в спокойна позиция с отворена уста, като броите от 1 - 5, 5 - 10. Указания: - Долната устна не трябва да е прибрана и издърпана над долните зъби. - Езикът трябва да е широк, краищата му да докосват ъглите на устата. - Потупайте езика си с устни няколко пъти на едно издишване. Уверете се, че детето не задържа издишания въздух.

"Swing" Цел: Развийте способността за бърза промяна на позицията на езика, което е необходимо при свързване на някои звуци с гласни a, s, o, y. Описание: усмихнете се, покажете зъби, отворете устата си, поставете широк език зад долните зъби (от вътрешната страна) и задръжте в това положение, като броите от 1 до 5. След това повдигнете широкия език за горните зъби и задръжте броя от 1 - 5. Така че последователно сменете позицията на езика 4 - 6 пъти. Указания: - Уверете се, че работи само езикът, а долната челюст и устните остават неподвижни.

„Гледайте“ Устата е отворена, устните са изпънати в усмивка, с върха на тесен език, последователно достигайте за броене до ъглите на устата.

"Игла" P от отворена. Тесен напрегнат език, избутан напред.

"Змия" Устата е широко отворена, тесният език е силно избутан напред и след това се отстранява дълбоко в устата.

„Сладурче“ или „Футбол“ Устата е затворена, с напрегнат език, опрян на едната или другата буза.

„Тръбичка“ Изплезете езика, като приберете страничните ръбове на езика с устните си, за да направите „тръбичка“ и духайте в нея.

„Плъзгане“ Устата е отворена, върхът на езика лежи върху долните резци, задната част на езика е повдигната нагоре.

„Плато“ Устата е отворена, върхът на езика лежи върху горните резци, задната част на езика е спусната надолу.

"Чаша" Цел: Да се ​​научите да държите езика във формата на чаша в горната част, близо до горните зъби. Укрепване на мускулите на езика. Описание: Усмихнете се, отворете устата си и нагласете езика си във формата на чаша. Насоки: - Ако "Чашата" не работи, тогава е необходимо да разперете езика върху долната устна и леко да натиснете средата на езика. В този случай ръбовете на езика се издигат нагоре и езикът приема желаната форма. - Можете също така да сплеснете езика, като го потупвате с устни, обвиете го върху горната устна, като държите краищата си с пръсти. - При изпълнение на упражнението ръбовете на езика са при горните зъби.

„Вкусно сладко“ Цел: Развиване на движението на широката предна част на езика нагоре и позицията на езика, близка до формата на чашата, която заема при произнасяне на звука ш. Описание: леко отворете устата си и оближете горната си устна с широк ръб на езика си, направете го с езика си отгоре надолу, но не от една страна на друга. Указания: - Уверете се, че работи само езикът, долната челюст трябва да е неподвижна. - Езикът трябва да е широк, страничните му краища да докосват ъглите на устата. - Ако упражнението не се получи, трябва да се върнете към упражнението „Накажете непослушния език“.

"Кон" Цел: Укрепва мускулите на езика и развива повдигането на езика нагоре. Описание: усмихнете се, покажете зъби, отворете уста и щракнете с върха на езика си. Насоки: - Упражнението се изпълнява първо с бавно темпо, след това с по-бързо. - Долната челюст не трябва да се движи; само езикът работи. - Уверете се, че върхът на езика не се навива навътре, тоест детето цъка с език, а не пляска.

"Гъбички" Устата е отворена, езикът се придържа към небцето.

„Художник“ Цел: Да се ​​отработят възходящите движения на езика и неговата подвижност. Описание: те се усмихват, отварят уста и „галят“ твърдото небце с върха на езика, като правят движения напред и назад с езика. Указания: - Устните и долната челюст трябва да са неподвижни. - Уверете се, че върхът на езика, движейки се напред, достига вътрешната повърхност на горните зъби, когато се движи напред, и не излиза от устата.

"Автоматично" Цел: Развиване на повдигането на езика, гъвкавостта и подвижността на върха на езика. Описание: P от отворен. Устни в усмивка. С напрегнат връх на езика почуквайте по туберкулите зад горните зъби, многократно и отчетливо произнасяйки звука t - t - t - отначало бавно, постепенно ускорявайки темпото. Указания: Уверете се, че устните и долната челюст са неподвижни, звукът t има характер на ясен удар и не се свива, върхът на езика не е прибран, усеща се издишана въздушна струя.

„Параходът бръмчи“ Захапваме върха на езика с резци, устни в усмивка и произнасяме звука Y (след това L) за дълго време.

Причини за правене на артикулационна гимнастика: Благодарение на навременната артикулационна гимнастика и упражнения за развитие на речевия слух, някои деца сами могат да се научат да говорят ясно и правилно, без помощта на специалист. Децата със сложни говорни нарушения ще могат по-бързо да преодолеят говорните си дефекти, когато логопедът започне да работи с него: мускулите им вече ще бъдат подготвени. Артикулационната гимнастика е много полезна и за деца с правилно, но бавно звуково произношение, за които казват, че имат „каша в устата си“. Класовете по артикулационна гимнастика ще позволят на всички - както деца, така и възрастни - да се научат да говорят правилно, ясно и красиво.

Ирина Карелина
Презентация „Артикулационната гимнастика като средство за развитие на речта на деца в предучилищна възраст“

Артикулационна гимнастика, как средство за развитие на речта на деца в предучилищна възраст.

Важна роля при формирането на звуково произношение играе:

Ясна, прецизна, координирана работа артикулационни органи;

Бързо и плавно превключване от едно движение към друго;

Задръжте артикулационна поза.

първостепенна важност имат:

Отстраняване на неизправности артикулационен апарат;

обучение артикулационенапарати за производство на звук

Правила за провеждане артикулационна гимнастика:

Поведение, ръководене артикулационните упражнения са необходими ежедневно, в рамките на 3-5 минути.

Направете две упражнения. Едната е за повторение и затвърдяване, другата е нова.

Артикулационна гимнастикаизпълнява седнал на масата.

Упражнения за развитие на движенията на артикулационните органиапаратите се комбинират в комплекси:

1. Упражнения, които развиват основните движения и положения на органите артикулационен апарат;

2. Упражнения, допринасящи за развитието на движенията и позициите на органите артикулационен апаратнеобходими за правилното произношение на свирки.

3. Упражнения, необходими за правилното произношение на съскащите звуци.

4. Упражнения, необходими за правилното произношение на звука Л.

5. Упражнения, необходими за правилното произношение

Майсторски клас по артикулационна гимнастика за деца в предучилищна възрастИзготвен от: Учител-логопед Арбекова Н.П.

МАДОУ ЦДГ "Пинокио" п.Пруди

Формиране на артикулационни двигателни умения

Важна роля при формирането на звуково произношение играе ясна, точна, координирана работа на артикулационните органи, способността им бързо и плавно да преминават от едно движение към друго, както и да поддържат дадена артикулационна поза.

Ето защо отстраняването на смущенията в работата на артикулационния апарат и подготовката му за звукоиздаване са от първостепенно значение.

Основната цел на артикулационната гимнастика е развитието, укрепването и усъвършенстването на артикулационната моторика.

• Артикулационната гимнастика се извършва ежедневно в продължение на 3-5 минути няколко пъти на ден:
• а) в детска градина с логопед по време на индивидуални занятия

б) в детската градина с учител и самостоятелно;

в) с родители у дома.

2. Артикулационната гимнастика се извършва в изправено или седнало положение пред огледало, като задължително се спазва правилната стойка.

3. Необходимо е да се постигне ясно, точно, плавно изпълнение на движенията.

4. Отначало артикулационните движения се извършват бавно, без да бързат, но постепенно с усвояването им темпът на артикулационната гимнастика се увеличава.

5. Всяко упражнение се изпълнява от 5 до 20 пъти. Броят на повторенията се увеличава, тъй като артикулационните двигателни умения се подобряват успоредно с увеличаване на скоростта на движенията.

6. Възможно е и желателно да се изпълнява артикулационна гимнастика под броене, на музика, с пляскане и др.

Усмивка, с напрежение, излагащо затворени зъби

"Усмихни се"

"Тръба" Устните и зъбите са затворени. С напрежение опънете устните си напред с тръба. Задръжте ги в това положение, като броите до пет. „ФУТБОЛ“ Затворете устата си, натиснете върха на езика си с напрежение върху едната или другата буза, така че „топките“ да се издуят под бузата. "ГЛЕДАЙТЕ" Усмихнете се, отворете устата си. Прехвърлете върха на езика като броите "едно-две" от единия ъгъл на устата в другия. Долната челюст остава неподвижна. "SWING" Усмихнете се, отворете устата си. За сметка на 1-2, последователно опрете езика си върху горните, след това върху долните зъби. Долната челюст е неподвижна. "МИЕНЕ НА ЗЪБИ" Усмихнете се, отворете устата си. С върха на езика "почистете" долните, след това горните зъби отвътре, като правите движения на езика надясно и наляво. Долната челюст не се движи. "ВКУСНО СЛАДКО" Усмихни се, отвори уста. С чашовиден език облизвайте горната устна отгоре надолу (може да я намажете със сладко). Долната устна не трябва да пасва на зъбите (можете да я дръпнете надолу с ръка). "МАЛЯР" Усмихни се, отвори си устата. С широк връх на езика погалете небето от зъбите до гърлото. Долната челюст не трябва да се движи. „ПЕТРАЛО“ Усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете върха на езика си и го поставете върху туберкулите (алвеолите) зад горните зъби. Задръжте езика в това положение, като броите до осем, след това до десет. Спуснете езика и повторете упражнението 2-3 пъти. "КИСК Е ЯДОС" Усмихни се, отвори си устата. Опрете върха на езика в долните зъби. За сметка на "едно" - огънете езика с плъзгач, опирайки върха на езика върху долните зъби. Като преброите до две, върнете се в изходна позиция. В същото време върхът на езика не трябва да излиза от долните зъби, устата не се затваря "ЧАША" Усмихнете се, отворете устата си, поставете широк език на долната си устна, огънете страничните ръбове на езика в формата на чаша. Задръжте, за да преброите до пет. Долната устна не трябва да пасва върху долните зъби. "ГЪБИЧКИ"Усмихни се, отвори си устата. Смучете широк език към небето. Това е шапката на гъбата, а хиоидният лигамент е стъблото. Върхът на езика не трябва да се прибира, устните трябва да са в усмивка. Ако детето не успее да изсмуче езика, тогава можете да щракате с езика, както в упражнението Кон. При щракване се улавя желаното движение на езика. Благодаря за вниманието!