Zabavni logoped u pripremnoj skupini. Scenarij zabave "Govorna terapija KVN" u pripremnoj skupini s roditeljima. stop – Grad književnika

Scenarij logopedske zabave "Ponovit ćemo zvukove, igrat ćemo šah!"

Zadaci. Poboljšati dikciju, sposobnost jasnog izgovaranja ispravljenih zvukova, višesložnih riječi s stjecanjem suglasnika. Naučiti pozitivno doživljavati šah kroz vježbe igre i pjesme. Proširiti horizonte, obogatiti rječnik djece. Razvijati logičko i asocijativno mišljenje, pažnju i pamćenje. Nastavite učiti snalaženje u avionu i na šahovskoj ploči. Razvijati sposobnost organiziranja slobodno vrijeme rješavati probleme zajedno, djelujući kao tim.
Pripremni radovi. Ispravljanje poremećenih siktavih i sonornih zvukova, automatizacija izoliranih glasova, u slogovima, riječima, rečenicama, stihovima. Učenje pjesama o šahu. Upoznavanje s igrom – šah, ispitivanje i pamćenje šahovske ploče, figura, pravila postavljanja. Vodeći - logoped ili odgajatelj, učitelj, bilo koji učitelj. Poziv roditeljima i nastavnicima obrazovne ustanove.
Materijali i oprema. 2 stola prema visini djece (na podiju). 2 seta šaha. Divna torba.

Napredak zabave

Vodeći. Sve u kvadratima - bijelo, crno
Drvena daska,
I nizovi isklesanih figura -
Drvene trupe.
Ljudi ih pokreću dok su navečer daleko,
Djeca igraju šah
Genijalna igrica!

Dečki, vi i ja smo već upoznati s ovom nevjerojatnom igrom, pregledali smo šahovske figure, zapamtili pravila za njihovo postavljanje i kretanje. A o ovome – stihovi koje ćemo sada čuti.
1 dijete. Na kapi - oštar vrh,
Moja uloga je zavidna:
Viši sam od svih, viši sam
Naravno da sam ja kralj.

2 dijete.
Stojeći uz kralja
Ali ne treba ga brkati sa slonom,
I ne možete se usporediti s topom
Super jaka kraljica.

3 dijete.
Vrlo je teško pogriješiti:
Šešir nam je oštar
Stojimo jedno uz drugo, ne sjedimo
I s kraljicom, i s kraljem - biskupi.

4 dijete.
Mi smo uši i grivasti,
Hrabro skakanje kroz vatru.
Pa pogodi, ne hvali se
Da, naravno da je konj.

5 dijete.
Ovdje pažljivo pogledajte
Kula je okrugla
I puškarnice kroz zidove.
Uz rubove ploče - topovi -
Stojimo kao kule.
Vodeći.- A o kojoj brojci trebamo razgovarati?

6 dijete Tko ne voli skakati i skakati, Tko je navikao hodati bez žurbe
I uzima ga ukoso?
Pa, naravno, ovo su ... pijuni.

7 dijete.
Pješak je mali vojnik
Hrabar i odvažan
Ona je pokret s dvije ćelije
Radi jednom.
Vodeći. Sva su se djeca potrudila i dobro čitala pjesme. Sada pogledajte naše šahovske figure prije nego što zauzmu svoje mjesto na šahovskoj ploči. Imenujte figure redom, a sada prvu i posljednju figuru; prethodni i sljedeći. Djeca se zovu.

Igra sa šahovskim figurama "Što se promijenilo".

Vodeći. Predlažem da zapamtite kako točno figure stoje i okreću se. (Igra se igra nekoliko puta, mogućnosti: zamijeniti figure, ukloniti, dodati, ništa ne mijenjati.) Okrećući se, djeca uočavaju promjene i izgovaraju ih. Dijete: -Primijetio sam da su top i lovac promijenili mjesta.
voditeljica. Sada će nam pijuni pomoći da se podijelimo u 2 tima. Pozivam sve da mi priđu i uzmu šahovsku figuru iz naše „čudesne torbe“. (U vreći su samo crni i bijeli pijuni). I sada svi momci s bijelim pijunima idu u ekipu "Bijeli pijuni", momci s crnim pijunima idu u ekipu "Crni pijuni".

Natjecateljska igra "Koja će ekipa pravilno složiti figure"

voditeljica. Predlažem da ekipe dođu do stolova na kojima morate rasporediti figure na šahovskim pločama u skladu s pravilima ove igre.
Igrati i pobjeđivati
Treba znati ploču za "pet"!
Postavite ploču ispravno
Uvijek gledajte u kutove
Dakle, u desnom kutu
Kavez je bio bijel!
- Jedan, dva, tri - start! Koji tim može brže? Na u velikom brojuželja da se igra održava 2 puta. Prisutni gosti pomažu odrediti pobjednika.

Igra "Prepoznaj šahovsku figuru dodirom!"

voditeljica. Predlažem da svi igraju sljedeću igru ​​zajedno, gosti također mogu sudjelovati. Ustajemo u velikom kolu, držeći ruke iza leđa. Svatko primi jednu od šahovskih figura na dlan, a da je ne vidi, ispituje je na dodir pokušavajući pogoditi što je točno dobio. U istom nizu kojim su dobili figure, igrači pretpostavljaju: - Mislim da je u mojim rukama - ... (naziv figure). Tek nakon izgovaranja, odnosno izgovora složene rečenice, sudionici igre provjeravaju se vizualno – promatraju svoju figuru.
voditeljica. - Ljudi, je li vam se svidjela naša zabava? Što je posebno ostalo u sjećanju? Dječji odgovori. I želim završiti riječima – Jedan, dva, tri, četiri!
Živimo u slozi i miru!
Zabavimo se igrajući se:
U dami, šahu, lotu -
Nitko se s nama neće svađati!

Bibliografija.
Averbakh I., Beilin M. "Putovanje u šahovsko kraljevstvo" M., Terra-Sport, 2000. Vesela Inna, Veseli Jiri "Šahovska bukvica" M., Krugozor, 1994. Grishin V., Ilyin E., "Šahovska azbuka " M., "Dječja književnost" 1980. Podgaets O. "Šetnja bijelim i crnim poljima" Rostov na Donu: Phoenix, 2006.

Općinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova Dječji vrtić kombiniranog tipa br. 22 "Ivushka" u selu Priyutovo općinskog okruga Belebeevsky okruga Republike Baškortostan

SAŽETAK

govorna zabava s djecom s ONR-IIIur.

pripremna logopedska grupa

"U zemlji ispravnog govora"

Priredio: defektolog

S.S. Timirgaleeva

Cilj:
Učvršćivanje i primjena stečenih znanja, vještina i sposobnosti.

Zadaci:
Popravni i obrazovni:
- sistematizirati znanje djece o proučavanim temama.
Korekcija-razvijanje:
- učvrstiti znanje djece o jedinicama govora: rečenica, riječ, slog, glas, slovo,

samoglasnik, suglasnik;
- učvrstiti vještine pravilnog izgovora zvuka;

Unaprijediti vještine zvučno-slogovne analize;
- poboljšati vještine fleksije i tvorbe riječi;
- vježbati rad s deformiranim prijedlogom;
- razvijati pažnju, pamćenje, logično razmišljanje.
Popravni i obrazovni:

Stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje kod djece;
- odgajati u djeci neovisnost, aktivnost, samopouzdanje.

Oprema:
Slike likova iz bajki; priručnike za govorne igre “Sakupi slike”, “Čarobne tablice”, “Razbacane riječi”, “Vaze i cvijeće”, “Zvučni tokovi”; dva pleha, modelčići od povrća i voća.

Algoritam izvođenja:

1. Organiziranje vremena :

Govorni terapeut: - Ljudi, znate li što je govor? Govor je sposobnost govora.
-Kakav je naš govor?

djeca: (odgovori djece).
Govorni terapeut: Razgovaramo jedni s drugima kroz rečenice.
- Kako dobivate ponude?
djeca : Slogovi se tvore od glasova; slogovi se sastavljaju u riječi, a rečenice sastavljaju od riječi.
Govorni terapeut: - Danas vas pozivam u zemlju pravilnog govora. Živim u ovoj zemlji mnogo godina. I svakim danom u njemu je sve više stanovnika, jer svi žele govoriti ispravno i lijepo. Ova je zemlja čarobna, ali ima gradove s najčešćim imenima.

2. Trenutak iznenađenja(Pinokio trči uz glazbu) .

Pinokio:
- Bok dečki! Čuo sam da ideš na put. Volim i putovati. Volim različite avanture. Jednom sam pobjegao od Papa Carla i završio u zemlji budala. To je bilo užasno inter-r-resno!
Govorni terapeut:

- Čekaj, Pinokio, ali danas momci i ja idemo na izlet ne u zemlju Budala, već u zemlju Ispravnog govora.
Pinokio:
- Da, da, čuo sam nešto o takvoj zemlji. Ali ne znam puno o njoj...
Govorni terapeut:

- Ne brini, Pinokio! Želite li da vas povedemo sa sobom i naučite puno o svom zavičajnom govoru?
Pinokio :
- Naravno da želim!
Govorni terapeut:

- izvrsno! Na putovanju ćete pronaći teške zadatke, zanimljive sastanke i, naravno, vesele igre.
- Pa, dečki, jeste li spremni za put?

djeca: (Da)
Govorni terapeut: Provjerimo vašu spremnost!

3. Didaktička igra"Zagrijavanje za um":

Govorni terapeut:

Pogodi riječ. Počinje glasom [s] ili [s].
- Visoko, vitko crnogorično drvo? (bor)
- Najpričljivija ptica? (svraka)
- Noćna ptica? (sova)
- Broj koji slijedi iza broja šest? (sedam)
- Jako korisna ptica sa žutim prsima? (svraka)
- Boja mora? (plavo)
- Riba s brkovima? (som)
Što vidimo dok spavamo? (san)
- Insekt nalik na helikopter? (vretenac)
Govorni terapeut: Bravo momci! Točno ste odgovorili na sva pitanja. Možete ići na izlet. Djeca zauzimaju svoja mjesta na stolicama.

1. stanica - Zvukovograd.

4. U posjeti Soundmasteru

Govorni terapeut:

Ljudi, Sound Knower se voli igrati sa zvukovima i pripremio je igru ​​za vas.

Didaktička igra "Sakupi slike u svoje kutije."

Govorni terapeut:

Ljudi, moramo podijeliti predmete koji počinju samoglasnikom u crvenom okviru, a suglasnikom u plavom.
djeca: (podijeliti slike)

Govorni terapeut: Bravo momci! Sljedeća stanica …

2 stanica - Bukovograd.

5. Posjet Bukvoeshki(prikazuje se slika lika iz bajke) .

Govorni terapeut:

Letter Girl želi provjeriti koliko dobro poznajete slova. Za vas je smislio neobične zagonetke.

Didaktička igra "Pogodi riječ"
- Pažljivo pogledajte sliku. Što jež nosi u košari? Što medo nosi u torbi?

Govorni terapeut:

Zapravo, ne možete točno odgovoriti na ovo pitanje. Budući da je ježeva košara zatvorena rupčićem, a medvjediću je torba zavezana.
- Sada ću ti otkriti te tajne! U tome će mi pomoći čarobni stolovi.

Govorni terapeut:

- Ako želite znati
Što je u košari, što je u torbi?
Prekriži slova
Oni koje sretneš u dvoje.
I preostala slova
Jednom riječju, brzo ste stavili
A onda možete saznati
Što se krije unutra.

djeca: (čitaj "jabuke" i "gljive").

Govorni terapeut:
Dobro napravljeno!

3 stanica - Naselje Slogovoy.

6. U posjeti Malvini(prikazuje se slika lika iz bajke).

Govorni terapeut:
- Vidi, Malvina nas čeka. U svojoj školi sve uči čitati riječi.

Ali, pojavio se nestašni vjetar i preuredio sve slogove u riječima. Idemo skupljati

razbacane riječi.
Didaktička igra "Razbacane riječi".

Govorni terapeut:

- Ovi slogovi su katastrofa!
Razbacani na sve strane
"mo-mi-li" i "na-mi-ba"
Što je tu čudo riječi?
Pronađite mjesto sloga
Sakupite slogove u riječ.
- Radi lakšeg rješavanja zadatka, na ploči se nalaze slike sa savjetima.

Pročitajte slogove i imenujte plodove.

djeca: (izvršiti zadatak).
Govorni terapeut: Nastavimo šetnju.

4 zaustaviti.

7. Posjet Crvenkapici.

Govorni terapeut:
- Vidi, Crvenkapica ti je pripremila poklon. cijela košara

boje.
Igra "Vaze i cvijeće":
Govorni terapeut:

Pogledajte, cvijeće je neviđene ljepote.
Na cvjetovima u sredini - nacrtane su slike (pokazuje).
Vaze također nisu jednostavne.
Slogovne sheme posvuda (postavlja vaze).
Ponijet ćemo cvijeće sa vama
I razbit ćemo ga u vaze.
Može biti lako, samo budite oprezni.
I, naravno, ne odmah
Uzmite cvijeće i stavite ga u vazu:
Imenuj sliku slogovima
I usput, odaberite shemu.

djeca: (nazovite sliku, odredite broj slogova i stavite cvijet u vazu)

5 zaustaviti se.

8. Zvuk curi.

Govorni terapeut:

Dečki, dok smo brali cvijeće, nisu primijetili kako su se približili zvučnom toku
- Potok teče, žubori, kaže nam zadatak.
Didaktička igra "Sakupi školjke":
Govorni terapeut:

Dečki, skupljajte školjke sa slikama, gdje je glas L na početku, u sredini, na kraju riječi (Pozivam 3 djece da izvrše zadatak).
- Bravo dečki. A sada ćemo se igrati sa streamom.

9. Glazbena igra "Potoci-jezera", glazba E. Tilicheeva.

6 zaustaviti se.

10. Grad umjetnika.

Govorni terapeut:

Pogledajte, susreće nas umjetnik Tube. Tube voli maštati i nacrtao je neobičnu, tajanstvenu životinju.

Didaktička igra "Tajanstvena životinja":

Govorni terapeut:
- Mislite li da takva životinja postoji?

djeca: (Ne)

Govorni terapeut:

Pogledaj i reci mi na koju životinju sliči? Čija glava? Čije uši? Čije tijelo? Čiji rep? Čije šape?
Govorni terapeut: Bravo, djeco, riješili ste zagonetke cijevi. I vrijeme je da krenemo dalje.

7. stanica - Poetova ulica.

11. U posjeti Tsvetiku.

Govorni terapeut:

Susreće nas pjesnik Tsvetik.
Hajde, djeco, ne zijevajte!
Promijenite riječ brzo!

Na obali je rastao bor - a pored njega ... (borovi)
Gori lijepa zvijezda - a pored nje ... (zvijezde)
Postala je crveno-crvena rajčica - a pored nje ... (rajčice)
Evo jednog gnoma, evo drugog gnoma - i zajedno je ... (gnomi).

Govorni terapeut:

Bravo momci!
Govorni terapeut: Dečki, pokažimo Tsvetiku kako smo naučili čitati poeziju, glasno i izražajno.
djeca: (čitati pjesme o proljeću).
Govorni terapeut: Vrijeme je da nastaviš dalje.

8. stanica - Sportska ulica.

12. Susret sa Sportacusom.
sportacus : Pozor, prijatelji! Najavljujem štafetu!

Pozivam 2 tima od po 5 ljudi. Timovi su izgrađeni u koloni.

Na znak, svaki igrač tima trči do stola na kojem je položeno povrće i voće. 1. ekipa bira sve što je potrebno za kompot, a 2. ekipa bira sve što je potrebno za boršč. (djeca slažu voće i povrće na različite pladnjeve).
-Dobro napravljeno! Ispunio zadatak Sportacusa!

9 postaja - Grad književnika

13. Susret s Berilyakom.

Govorni terapeut:

Smislio je igru ​​za tebe.
Didaktička igra "Je li točno?"(rad s deformiranom rečenicom)
Govorni terapeut:

Berilyaka će vam reći pogrešne fraze, a vi ćete ih morati izgovoriti ispravno.
- Došao u proljeće. (Stiglo je proljeće).
- Sjaj jarko sunce. (Sjalo je jarko sunce.)
- Došla je ptica s juga. (Ptice su doletjele s juga).
- Počela je graditi gnijezda i izlijegati piliće. (Počeli su graditi gnijezda i izlijegati piliće).
Govorni terapeut:

- Bravo momci!

14. Odraz.

Govorni terapeut:
– I našem putovanju po „Zemlji ispravnog govora“ došao je kraj.

Svatko od nas je danas naučio nešto novo i svatko je pokazao svoje znanje i vještine.

Što vam se najviše svidjelo na našem putovanju?

Koje heroje pamtite i zašto?

Tko je bio točniji u odgovorima?

djeca: (odgovori djece).

Pinokio:
Hvala momci, puno sam naučio od vas. Tako ste pametni, okretni, vješti.
Stvarno te ne želim ostaviti, ali moram ići.

Oh, potpuno sam zaboravio! Donijela sam vam svoje omiljene slatkiše Zlatni ključ, poslužite se!

(Pinokio časti djecu i odlazi uz glazbu.)

Zadaci:

- Sažeti i sistematizirati programsko gradivo;

Da biste formirali fonemsku percepciju, analizu zvuka i sintezu, podijelite riječi na slogove.

Učvrstiti leksičku i gramatičku strukturu govora: (tvorba deminutivnih sufiksa za imenice, tvorba relativnih pridjeva;

Razvijati govornu aktivnost, intonacijsku izražajnost i dikciju govora;

Razviti verbalno-logičko mišljenje, slušno pamćenje, pažnju;

- Uključiti roditelje u aktivnu suradnju;

Povećati kompetenciju roditelja u znanjima i vještinama potrebnim za korekciju govornih poremećaja;

Stvorite emocionalno raspoloženje, osjećaj radosti od odmora.

Pripremni radovi: učenje stihova napamet.

Oprema: računalo, projektor, platno, multimedijska prezentacija, Plišane igračke Crvenkapica, Dunno, Pinocchio, Kolobok, amblemi s imenima timova, pismo s pitanjima, bodovna ploča za timove, kartice s ispisanim jezičnim skretnicama za roditelje.

Tijek praznika.

1. Tobogan. Dobar dan, dragi odrasli! Odmor ćemo provesti u obliku natjecanja u govoru između dva tima. Pa pozdravimo naše timove. (Djeca ulaze uz glazbenu pratnju i sjedaju na svoja mjesta.) Tim znatiželjnika i sveznalica.

"Ocjenjivanje" natjecanja žiri kao dio : ( predstavljanje članova žirija).

Naše avanture počinju, a da biste ušli u zemlju "Talkersa", morate izgovoriti čarobne riječi:

Uvijek lijepo govorimo

Hrabro i sporo!

Jasno, jasno rečeno

Jer nama se ne žuri!

2. slajd ( Svira glazba Crvenkapice.) Naš prvi gost, vjerojatno ste pogodili, je Crvenkapica. Donijela nam je prvi zadatak. Toliko je pitanja u ovom pismu, odgovorimo na njih. Toliko ste naučili i znate.

Pobijedit će tim koji brzo i jasno odgovori na sva pitanja. Roditelji smiju pomoći, ali tek nakon što ekipa odgovori.

Pitanja za 1. tim:

1. Dati ime mladom konju? (ždrijebe)

2. Koliko glasova ima riječ paperje? (3 zvuka)

3. Postoje čvrsti zvukovi, ali obrnuto? (meko)

4. Što je više - ptice ili krila?

5. Navedi 5 ptica kućnih ljubimaca? (patka, guska, kokoš, pijetao, purica)

6. Ispravite ponudu. Baka je mlađa od majke.

7. (sova, golubica, snositi, sjenica)

8. Koliko slogova u riječi bel-cha-ta?

9. Džem od brusnice? (brusnica)

10. Koji je drugi glas u riječi pauk? (a)

Pitanja za 2. tim:

1. Dati ime prasetu? (prase)

2. Koliko glasova ima riječ konj? (3 zvuka)

3. Postoje dosadni zvukovi, ali obrnuto? (glasno)

4. Čega ima više u šumi - drveća ili lišća?

5. Navedi 5 ptica koje zimuju? (sjenica, golub, vrabac, vrana, snegor).

6. Ispravi rečenicu: tata je stariji od djeda.

7. Navedite tko je suvišan i zašto? (stol, kauč, autobus, krevet)

8. Koliko slogova u riječi mačka?

9. Džem od borovnica? (borovnica)

10. Koji je drugi glas u riječi noć? (oko)

Pitanja za roditelje:

1. Organ bez kojeg je nemoguće govoriti? (Jezik)

2. Uklonite slog iz sredine riječi ŠPERPLOČA. Koja je riječ izašla? (prednje svjetlo)

3. Zamijeni slogove u riječi bor. Koja je riječ izašla? (pumpa)

4. Pogodi zagonetku. A pjevati - ne pjeva

I leti - ne leti.

Zašto onda

Smatra li se on pticom? (Noj)

5. Sam je šarolik, jede zeleno, daje bijelo. (Krava).

6. Lena Petrova u Moskvi ima psa Šarika. Koliko ćemo riječi pisati velikim slovima? (5 riječi)

7. Koja je razlika između slova i glasova.

(Članovi žirija skupljaju žetone od djece kako bi rezimirali.)

3. Tobogan. Igra "Nazovi to nježno"(uz glazbenu pratnju)

Govorni terapeut. Dečki, za blagdan nam se zakotrljala lepinja. Dok glazba svira, dodajemo jedan drugome "kolobok" u krug. Čim glazba prestane, tko ima lepinju u rukama, on je zove "od milja".

Ormar-ormar zima-zimuška suknja-

Stol-stol stolica-fotelja gnijezdo-

Stolica-stolica puddle-puddle prsten-

Upalimo motor u avionu (rrrr...) i odletimo na svoja mjesta...

(djeca izgovaraju zvuk r-r-r..., stavljajući ruke u stranu, "slijeću" na svoje stolice - "uzletišta")

4. Slajd ( Svira Pinocchiova glazba.) Naš treći gost je Pinokio. (Zvukovi audio snimanja)“Danas su me u školi zamolili da naučim jedan stih, ali ne znam koji. Pomozi mi molim te". Naravno da ćemo pomoći. Naša djeca su pripremila prekrasne pjesme. Evo, slušaj. (Čitanje poezije).

5. Fizmunutka iz Pinocchia.

Pinokio se protegnuo.

Jednom sagnut, dvaput sagnut,

Raširite ruke u stranu

Lopta očito nije pronađena.

Da nam donese loptu

Moraš stati na prste

Ispruži se jače,

Uzmi loptu i nasmij se.

6.(Svira glazba iz crtića "Neznalica na mjesecu".) Naš treći gost je Dunno.

Pozdrav Ne znam! (Zvukovi audio snimanja) Neznalica: “Sada ću biti Sveznalica, ne želim biti Neznalica. Naučila sam pravilno izgovarati riječi, tako pravilno i razgovjetno da su svi razumjeli. Sada ne govorim o detektivima, nego čunjevima.

Kako si ti super dečko! A dečki znaju reći prave riječi.

Sljedeća igra — Reci to pravo. Ako sam dobro shvatio, pljesnite rukama.

Riječi za tim "Radoznalost":

shanky-funky-syanky- sanke-hanky

Slap-shyapa-lap - šešir

Ftarufka - shtarushka - staluska - stayuska - starica

piletina - pilence- pilić - pilić - pilić

Riječi za tim "Sveznalica":

Mayba, kaiba, fiba , perilica, tajba.

Myska, myfka , miš, nožni prst

Usisavač, usisavač, usisavač, pyesyos.

Životinje, shvelyata, zelata, svelyat

7. Zadatak za roditelje. A naši će vam roditelji pokazati kako se pravilno izgovaraju jezične zavrzlame.

Od topota kopita leti prašina po polju.

Sasha je hodala autocestom i isisavala

Sjednimo na brežuljak, pričajmo jezičke. Brbljanje s prvog brežuljka.

Trideset i tri broda vezla, vezla i nisu uhvatila.

Doktor je gunđalu pružio valerijanu

Pričaj mi o kupnji.

Što je s kupnjom?

O shoppingu, o shoppingu

O mojoj kupnji.

Shura je sašila šik krzneni kaput.

Momak je pojeo trideset i tri pite s pitom i sve sa svježim sirom.

Wez brod karamel

Brod se nasukao

A mornari tri tjedna

Jeli su karamelu nasutu.

Naš Polkan upao je u zamku.

Valerik je jeo knedlu, a Vanyushka kolač od sira.

Grk je jahao preko rijeke

Vidi Grka - u rijeci je rak

Bacio grčku ruku u rijeku

Rak rukom grčkog tsapa

Sažetak odmora. Naš odmor je došao kraju. Ljudi, što likovi iz bajke doći nas posjetiti? Dok žiri sumira podsjetimo još jednom sebe i goste kako ćemo govoriti.

Neka vaš govor uvijek bude svijetao, izražajan, kompetentan i, naravno, lijep.

MDOU d / s br. 4 "Teremok", Kozmodemyansk, Republika Mari El

Cilj: Aktivirati roditelje, skrenuti im pozornost na one odgojno-odgojne zadatke koji se provode u radu s djecom, čineći odgoj djeteta u obitelji i Dječji vrtić dosljedniji i učinkovitiji.

Zadaci:

• uključenost roditelja zajedničke aktivnosti s djecom u predškolskim uvjetima;
• jačanje odnosa roditelj-dijete;
• doprinose razvoju međusobnog razumijevanja, prijateljskog odnosa jedni prema drugima;
• pomoći u formiranju moralnih ideja o odnosima unutar obitelji, ujediniti djecu i roditelje.

Mjesto: glazbena soba.

članovi: učitelji, djeca i roditelji.

Oprema: Dekoracija dvorane; pješčani sat; olovke u boji; zadaci na karticama; audio zapisi dječjih pjesama; kape sa slovima za svako dijete; slova na kartama kostim mađioničara; pisma za mađioničara; dimenzija 8x5cm; slike za prepoznavanje prvog slova u riječi; slova izrezana iz noža, pričvršćena na štap; štapići - 2 kom; otpadni materijal (spajalice, kamenčići u boji, gumbi, novčići, sjemenke, vezice za cipele, grah, grah) unaprijed postavljen u utičnice, zasebno za svako dijete; rupčići za povez preko očiju; 2 štafelaja; 2 plakata s prikazanim kućama s ogradom, prozorom itd.; dva stola; dva kontejnera sa suhim bazenom, plastična slova skrivena u bazenu; igra "Mr. Twister", koja se sastoji od 2 polja, kartice-tableta za igru, s pokazivačima ruku i nogu, slova; krevetić za igru-dramatizaciju; suveniri za goste, podsjetnici za roditelje.

Vrijeme organiziranja:

Jezik je i star i zauvijek nov!

I tako je lijepo

U ogromnom moru - moru riječi

Kupajte se svakodnevno!

A. Šibajev

Govorni terapeut: Drage majke, kolegice, draga djeco!

Danas imamo praznik slova. Različita slova: velika i mala, poznata i još nepoznata. I premda slovo izgleda kao točka, točka, dvije kukice, svaka se poput potoka stapa u ogromno more riječi. A u vrtiću se stvarno svakih sat vremena kupamo u ovom moru. Dakle, upoznajte se!

Glavni dio:

Zvuči pjesma "ABVGDeika".

Djeca trče u dvoranu uz glazbu, izvode početni ples, djeca imaju kape sa slovima na glavi. Na kraju plesa djeca sjedaju na svoja mjesta sa svojim majkama.

Govorni terapeut: Danas na odmoru igrat ćemo različite igre sa slovima, naučiti ih zapamtiti i naučiti naše majke da igraju takve igre kod kuće sa svojom djecom. Ovdje je pozvana majka Mishe K., Albina Olegovna, koja nudi prvu igru.

Igra "Pronađi što više slova na slici"

Mama objašnjava da su na karticama u crtežima skrivena slova, treba ih pronaći i ispisati.

Komentari:(u daljnjem tekstu mama objašnjava u tekstu) obris bilo kojeg predmeta prikazanog na slici može se nacrtati u obliku slova. Kod kuće - uzmemo jednostavnu bojanku, unesemo slova u crtež koji vam se sviđa i pronađemo ih zajedno s djetetom. Igra doprinosi razvoju pažnje, pamćenju slova.

Sljedeću igru ​​nudi nam majka Vitya Egorova - Tatyana Leonidovna.

Igra "Pronađi i završi slova."

Djeca na svojim stolovima imaju slike s nedovršenim slovima. Padala je kiša, neka su slova isprana, pomozi zečiću pronaći sva slova, moraš pogoditi, dodaj slovo.

Komentari: na bilo kojem listu papira, bilo gdje, na odmoru i na putu, možete napisati bilo koja slova, ali ne u potpunosti, na primjer: A - bez štapa, O - u obliku polovice itd. Igra razvija pažnju , opažanje.

Igra "Sakupi bilo koje pismo."

Pogledajte što vidite na stolu u pladnjevima.

Djeca nabrajaju: vezice, novčiće, čepove, spajalice, kamenčiće, perle, pijesak, grah, sjemenke lubenice itd. Tako je, bravo! "Pa nemoj zijevati, prijatelju, brzo pokupi pismo!"

Komentari: Kod kuće se često susrećemo s raznim potrebnim i nepotrebnim predmetima: gumbima, starim novčićima, vezicama i sl. Kako biste zaokupili svoje dijete, pozovite ga da od tih predmeta slaže slova, brojke i sl. Ova igra razvija pažnju, maštu.

Igra: "Slova oživljavaju"

Styopina majka G. - Anna Vladimirovna objašnjava: prema unaprijed dogovorenom znaku (pojava slova), djeca izvode odgovarajući pokret: O - skoči, I - sjedni, U - pogladi trbuščić.

Komentari: kroz ovu igru ​​učimo pažnju, razvijamo pamćenje, pamtimo slova.

Govorni terapeut: Sada, dečki, pogodite zagonetku.

Tko izađe iz šešira

Zec na sveopće iznenađenje?

Tko nam ga daje

Cirkusku predstavu? (Sergej Čertkov)

djeca: Ovo je mađioničar.

njegovatelj: - Pažnja, pažnja!

Glavni mađioničar zemlje Terem Teremkovich je u cirkuskoj areni!

Uz zvuke fanfara pojavljuje se mađioničar.

Demonstracija fokusa:

1) Slova se pojavljuju iz čarobnog šešira, djeca ih imenuju i pogađaju. Na primjer: "T" ploča, "I" igla itd.;

Zatim se, naprotiv, pojavljuje slika, djeca moraju imenovati kojim slovom počinje riječ na slici. Na primjer: Lutka - slovo "K", telefon - slovo "T" itd.;

2) "Prepoznaj dodirom." Djeca s povezom na očima izlaze i dodirom određuju jedno od slova obješenih na štap.

Komentari: Svaki predmet ima svoje ime. Potrebno je odrediti prvo slovo u riječi, zadnje slovo itd. (po želji možete dogovoriti još nekoliko malih trikova).

Odgajatelj: A sada će naša djeca izvoditi pjesmice o slovima.

Chastushki (djeca nastupaju)

1. U ovom pismu nema ugla,

Slovo O je uvijek okruglo.

Legla je spavati, zgnječila bokove,

A sada je postalo ovalno.

2. Izgubila sam konjski rep,

Osjećaj na podu.

Serjoška je dotrčao

I podigao nogu.

3. Dobio sam čekić

S dasaka je srušio pismo.

Koliko ima ploča? Tri.

Dobio sam slovo I.

4. Slovo Y, slovo Y

Ispekla sam si palačinke.

I dok peku palačinke,

Strane su se izbočile.

5. Slovo P u teretani,

Zvali su to prečka.

Hej prijatelju ne budi lijen

Dođi i povuci se.

6. Evo žaba na stazi

Skakanje ispruženih nogu.

Vidio sam slovo K

Vikao: Kva, Kva, Kva!

7. Abeceda je pala sa peći

I izgubio sva slova.

Evo momaka

I sva su slova odabrana.

8. Čarobna kuća iz bajke,

Abeceda je u njemu gospodarica.

Živi prijateljski u toj kući.

Slavni slovo ljudi.

Nakon izvođenja pjesama, djeca stoje mirno, daju im se slova na kartonu, formiraju krug, stavljaju slova na pod u krug.

Igra "Glazbeno pismo" , provodi ga majka Yaroslava O. - Daria Yurievna.

Djeca se kreću u krugovima uz glazbu, dok glazba prestaje, djeca se zaustavljaju, uzimaju slovo, nazivaju ga i smišljaju riječ za ovo slovo. Na primjer: slovo "A" riječ marelica itd.

MBDOU "Dječji vrtić br. 1 Swallow" gradske četvrti Sudak

Pripremna logopedska grupa 2016.-2017. akademske godine.

Odgajatelji: Terekhova T.V. Ryshanovskaya A.S.

Glazbena voditeljica Merkulova L.A. 09.10.2016

Likovi

Odrasli:

Jesen

Vodeći

djeca:

rujan

Oktyabrinka

noyabrinka

gljive. Svrha događaja: učvrstiti znanje o jeseni, jesenskim mjesecima, povrću, voću. Razvijati izražajnost govora, vještine pjevanja, ritam u glazbenim i plesnim skladbama. izazvati emocionalno raspoloženje.

Rekviziti: Listovi valcera. Glavice gljiva. Odijelo za jesen, kišobrani, raznobojna platna, šeširi od muhare, dva šala za igru. Trake za glavu za scenu (zec, lisica, medvjed, vrabac, kvrga, ogrtač, kišobran)

Na melodiju „Stigla je jesen“ djeca ulaze i postrojavaju se u polukrug.

1- Dijete.

Proljeće je crveno od cvijeća, zima je od bijelih snijegova,

Ljeto - sunce i gljive, a jesen - život i snopovi.

Ne grdi jesen, čekaj jesen da te posjeti,

Jesen je sjajna, listopadna.

2 - Dijete.

Jesen je tiho ušla u grad kao nevidljiva

I donijela je čarobnu paletu sa sobom u grad.

3-Dijete.

Jesen je spustila četke i gleda oko sebe:

Dala nam je vedar, ljubazan, šaren odmor.

Pjesma "Jesen je stigla"

4- Dijete

Jesen, jesen, jesen, molimo vas da nas posjetite

S obilnim kruhom, s visokim snopovima,

S padom lišća i kišom, sa ždralom selicom.

Jesen nas na svoj balpozvan danas.Da nitko ne zakasniupitala je jesen. Uobičajeni ples s lišćem

Uđi u jesen:

Kako se dobro zabavljate!Pozdrav prijatelji.Na jesenji dan, na divan danradostanVidim te.Ja sam zlatna jesennaklon vam, prijatelji moji!Sanjao sam dugoo susretu s tobom.Vodeći

Reci mi, princezo jesen,

Za sve momke, gdje je vaš dom?

Kako doći do njega

S prijateljima ćemo naći?

Jesen:Moja palača stoji u šumi, tamo ćeš sresti lisicu,

Čupava Mišenka, Brkati zec.

Jesenja šuma, kao kula, u njoj čuda vrebaju,

On će otvoriti sve tajne, ja ću uvijati samo kišobranom.

Jesen. dođi, moj kišobran , spin, septyabrinka pojaviti!

(Izlazi djevojka uz glazbu)

Rujan.Ljudi, ja sam rujan. Ja sam gospodarica rujna

A za sve dobre prijatelje imam poklone:

Iz jesen Svima sam donio šumske gljive.

Vodeći.Koliko je gljiva u vašoj košari!

dođi moj kišobran , vrti se, pretvaraš se u gljivu!

(Jesen okreće kišobran, pretvara dečke u gljive (stavlja trake za glavu))

Ples gljiva (parovi)

Ljudi, znate li brati gljive?(DA)Zatim idite na čistinu.

IGRA "SKUPLJANJE GLJIVA"(S zatvorenih očiju) Djeca prikazuju gljive. Dvije djevojke - beračice gljiva, zavezanih očiju, među gljivama su muhare. Na znak, berači gljiva beru gljive, ako se približe jestivim, svi viču - uzmi, ako idu na muharu, ne uzimaj. Oni, na znak vođe, počinju loviti i brati gljive. Tko je pogriješio napušta igru

Jesen: A sad je na redu drugi mjesec.

dođi moj kišobran , spin, Oktyabrinka, pojaviti se!

Pojavljuje se listopad.

U listopadu, u listopadu ima puno posla u dvorištu:

Moramo počistiti povrće i opskrbiti se zalihama.

Zima dolazi, uskoro će biti hladno.

Vodeći:

Jesen je najbolje vrijemepomozite djeci!Žetva nas do žetvei rješavati zagonetke.Jesenzagonetke:

crvena, sočna,ukusan, postojan.On raste, ne tuguje,prijateljski s krastavcima.Zašto tako dalekonije se slomio...(rajčica)

Tko je ovaj zeleni?Ukusno svježe i slano?Vrlo snažan momak, pogađate?(krastavac)

Narančasti hrbat je skriven, odozgo se vidi samo centimetar.
I ako ga spretno podignete - I u vašim rukama ...(mrkva)

Mlada je sjela u vrt, obučena u bučne svile.

Za nju pripremamo kadu i pola vreće krupne soli. (kupus)

Igra "Kupus - rotkvica"Dečki, zajedno s voditeljem, podižu ruke do riječi "kupus" (kupus raste iznad zemlje, spuštaju ruke do riječi "rotkvica" (rotkvica raste u zemlji). Zatim vođa zbunjuje djecu

Jesen: Vrijeme je za 3. jesenski mjesec. dođi moj kišobran , spin, studeni pojaviti se!

Studeni.Hladna kiša lije i lije, mraz po drveću,

Prvi snijeg i tanak led. Lokve su bile prekrivene.

JESEN : Dođi, moj kišobran , zavrti, bajka, pokaži svojoj djeci!

Pjesma o kiši (sa zvončićima)

SCENE "Pod kišobranom"

Zvuči kao glazba kiše. Pojavljuje se Zec.

ZEC : (žalosno): Svaki dan postaje sve hladnije, jako prohladno po kiši.

Drhtim cijelim tijelom, sav sam mokar, ko list jasike.

Htio bih kuću, ali sušu - tamo bih grijao šape, uši! Apchi!

Vodeći:Ovdje se jako lijepo otvorilo.kišobran u rukama naše Katje...

KATIJA: Ispod kišobran , mala, zagrijat ćeš šape - pobjeći ćeš!

Fox trči.

LISICA : Tvoj kišobran je tako divan , nama troje neće biti tijesno?

KATIJA : Nama, lisičarka, požuri, osuši svoj pahuljasti rep.

Medvjed dolazi.

SNOSITI : Dobar vam dan! Evo Miške! Sve vas tretiram s šiškom.

Mogu li se pod pristajanje kišobranu , nos i uši grijati?

LISICA : Tvoja visina je jako velika! Sjećaš li se mog bujnog repa!

KATIJA : Dovoljno prostora zakišobran , nismo skučeni četvero.

Medvjed dolazi ispodkišobran . Vrabac leti.

Vodeći:Ovdje vrabac leti, jedva čujnoOn govori :

VRABAC : Letio sam po kiši, tražio zrna svuda,

Krila su teška, jedva letim!

KATIJA : Nama, vrapcima, leti, ima mjesta za svih pet.

Zvuči glazba kiše, životinje hvataju kapljice na dlanovima. Glazba prestaje.

KATIJA : Kiša je prestala!(zatvara sekišobran )

ZEC : E, onda sam skočio!(skoči u stolicu)

LISICA : Zbogom, moram ići, tamo, u šumu, moja rupa!(odlazi)

SNOSITI : E, vrijeme je da idem, spavat ću u svojoj jazbini! (odlazi

VRABAC : Onda sam i ja poletio, doviđenja prijatelji! (odleti

KATIJA (maše životinjama): Zbogom, životinje! Otrčat ću do momaka

IGRA "skakanje po lokvama s kišobranom"

Oblak je suze prolio, posvuda lokve rasuo!(raširi lokve)

Vodeći: Nakon jesenska kiša, sve ćemo razveseliti

Sada ćemo uzeti šarene šalove - to će biti naše čarobne boje i pokušati ih nacrtati jesen . Koje ste boje odabrali?

Dječji odgovori : Žuta, crvena, zelena.

Ples s platnima.« Jesenske dugine boje» (djeca nastupajuglazbeno- ritmička kompozicija

Jesen. Sve vas volim djeco i hvala vam od srca...

ALI kišobran je moj ... on , magija , dečki,

On jesen može činiti čuda! pokloniveselimo se jeseni

Iskreno i čvrsto zatvori oči!(priprema trenutak iznenađenja)

Sada pomozite, otvorite oči, darovi odJesen primaš !

Otvara se kišobran - vise slatkiši ili košara s voćem.

Jesen dijeli poslastice .

JESEN :

E, sad je vrijeme da se oprostim, jer imam puno posla!

Želim vam svima zdravlje, doviđenja prijatelji!

Vodeći. Hvala jeseni na darovima
I za tvoj dolazak tako vedar!
Zajedno mašemo na rastanku
Zbogom jeseni, zbogom!

Slika za uspomenu, svi odlaze.