Интелигентна мозъчна ринг презентация по екология. Екологична игра за учители „Брейн ринг. Кои са най-многобройните птици на земята?

Понякога, когато рисуваме животни, боядисваме козината им с един плътен цвят. Вълната е гладка и гладка. Как можете да предадете пухкавостта на животинската козина или по-голямата част от повърхността? Има няколко начина да направите това. Един от тях е с помощта на боцкане с твърда четка. Специална пухкавост или бодливост се получава само при използване на напълно суха четка с малко количество боя. Затова е много важно детето да вземе гваш само от върха на купчината и да започне да рисува отляво надясно, без да оставя празнини. Материали: Пейзажен лист хартия, обикновен молив, гваш, твърди и меки четки, буркан с вода, парцал. Напредък на работата: Начертаваме контурно изображение на животно с обикновен молив (за по-големи деца контурите на животните не могат да бъдат очертани). Събираме доста малко гваш с желания цвят върху суха твърда четка и, като държим четката вертикално (четката удря с „петата“), правим „боцове“ отгоре, поставяйки ги вътре и по ръбовете на силует на животното. Когато боята изсъхне, нарисувайте очите, носа, устата, мустаците и други характерни детайли на животното с върха на мека четка. Варианти на работа: с боц на твърда полусуха четка можете да нарисувате коте, куче, овца, коза, таралеж, лъвска грива, снежен човек, сняг, коледна елха, бор, гора, слънце, цветя (глухарчета, слънчогледи) и много други.

Восъчни пастели + акварел Изразни средства: цвят, линия, петно, текстура. Материали: восъчни пастели, плътна бяла хартия, акварел, четки. Ход на работата: детето рисува с восъчни пастели върху бяла хартия. След това рисува листа с акварел в един или повече цвята. Рисунката с тебешир остава ненарисувана.

Метод на рисуване пластилинография Материал: картон, пластилин (за предпочитане восък), стекове, пластилинова дъска, мокри кърпички. Ход на работа: На картона с молив начертайте контура на сюжета и го напълнете с пластилин. Можете да използвате различни техники: намазване, поставяне на топки, колбаси и т.н. В края работата трябва да бъде покрита с лак за коса, за да се запази по-добре картината. Опции за работа: цветя, пеперуди, море, дървета, риби, пейзажи, животински святи т.н.

Метод за рисуване с китайско зеле Материал: листа от пекинско зеле, гваш, паста за зъби, четки, бяла хартия. Напредък на работата: Смесваме всяка "евтина" паста за зъби с гваш. Получава се като акварел за художници (е, приблизително). След това заедно с детето го нанасяме с четка върху зелев лист, внимателно го обръщаме и го поставяме върху чист лист, пляскаме с ръце. И получаваме ... снимка. Варианти на работа: цветя, пеперуди, море, дървета, риби и др.

Метод на рисуване с гратаж. Материал: плътна хартия или картон, акварели или восъчни пастели, свещ, черна гваш боя или мастило, всеки течен препарат (шампоан), купчини. Работен процес: Оцветете лист хартия или картон с многоцветни восъчни пастели. Не жалете за восъчните пастели, те трябва да покриват хартията на дебел слой! Единственият цвят, който не може да се използва, е черен. В случай, че нямате восъчни пастели, използвайте акварелна боя. Покрийте хартията с акварелна боя, оставете боята да изсъхне и след това разтрийте хартията добре със свещ. Трябва да получите многоцветен лист хартия, покрит с дебел слой парафин. Добавете малко течен сапун или шампоан към черен гваш или мастило, разбъркайте добре и покрийте готовия лист с тази смес (течният сапун помага за равномерното нанасяне на боята). Оставете боята да изсъхне напълно. Е, сега забавната част! Надраскваме рисунката с всеки остър предмет (например клечка за зъби или игла за плетене). На черен фон се образува картина от цветни или бели щрихи. Варианти на работа: космос, северно сияние, животни, дървета, цветя, къщи и др.

Метод на рисуване с пръсти и длан. Материал: плътна хартия, гваш или пръстови бои, мокри кърпички, гъби, четки, буркани с вода. Ход на работата: 1. Детето потапя върха на пръста си в боята. Уверете се, че бебето повърхностно спуска пръста си в буркана с боя. 2. Покажете на детето си как да поставя точки върху лист хартия с пръст, да рисува щрихи, да рисува линии. Ако е необходимо, вземете ръката на детето в своята и нарисувайте няколко точки. 3. При смяна на цвета измийте пръста си в купа с вода и го избършете със салфетка. Варианти за работа: Има няколко техники за рисуване с пръст: - Рисуваме с пръсти, а именно: поставяме точки с върховете на пръстите си, рисуваме линии с пръсти, апликираме пръсти (оцветяваме 1-2 пръста и ги прикрепяме към хартията). - ще излязат звезди, дървета, храсти), ще съберем пръсти на куп (по този начин получаваме цветя и зимни снежинки); За детето ще бъде по-интересно да украсява предварително нарисувани предмети с точки (слънчоглед, мухоморка, калинка, да рисува кръгове върху рокля и т.н.) или да допълва сюжетни снимки (нарисува падащ дъжд, точки за петел и др.) ). - Рисуваме с юмрук от страната на палеца (ще излязат красиви рози, охлюви, черупки) - Рисуваме с полуотворен юмрук, например, по този начин можем да нарисуваме дъга, банани и др. - Ние рисувайте с длан, докато пръстите могат да бъдат затворени (нанасяме пеперудата вертикално върху две боядисани длани върху хартия, една длан на риба, поставена хоризонтално върху хартията).

Метод на рисуване с точки (поантилизъм). Материал: гваш боя, дървени пръчици с памучен край или памучни пъпки, бяла хартия, картини на художници, образци на произведения, направени в техника - точки. Ход на работата: На хартия начертайте контур на сюжета с молив и използвайте пръчка, за да нарисувате точки. Слагаме всеки цвят на различни клечки. Варианти за произведения: цветя, пейзажи, натюрморти, диви животни и др.

Метод на рисуване с електрическа лента. Материал: картон или дебела хартия, строителна лента, ножици, гваш, гъби. Ход на работа: С помощта на електрическа лента нанесете шаблон върху хартия, нанесете гваш с гъба, когато шаблонът изсъхне, отлепете лентата, шаблонът е готов. Варианти на работа: къщи, дървета, цветя, снежинки, транспорт и др.
Метод за печат на листа. Материал: гваш, акварел, четка, молив, хартия, както и: листа от различни дървета, цветя; Прогрес на работата: Ще съберем различни паднали листа, ще намажем всяко листо с гваш от страната на вените. Хартията, върху която ще печатаме може да е цветна. Натиснете листа със защрихованата страна към хартията. Внимателно го отстранете, като вземете петурата. Разстилайки отново листа и нанасяйки го върху хартията, получаваме друг отпечатък и т.н. Варианти на работа: цветя, пеперуди, дървета, пейзажи, риби и др.
Метод на рисуване с помощта на щриховка и гумичка. Материал: хартия, обикновен молив, гумичка. Ход на работа: Засенчваме лист хартия с обикновен молив, след което с помощта на гумичка рисуваме желаната рисунка. В края на работата нарисувайте щрихи с молив. Опции за работа: цветя, дървета, къщи, животни, хора и др.

Цел:

• развитие на интелектуалните способности в областта на екологията, креативности екологична култура на учениците
• насърчаване на чувство за общност

Задачи:

• допринасят за задълбочаване на знанията на учениците по екология, показват значението на екологичните проблеми в природата, въздействието върху екологичната ситуация на всеки човек
• да развият у учениците способността самостоятелно да получават знания от различни източници на информация
• развиват речта на учениците, познавателната дейност.

Оборудване и помощни материали:

• Отборни таблици
• Компютър, интерактивна дъска
• Фенери
• Музикално оформление

Водещ:Добър ден, скъпи участници, господари на мислите! Ценители на всичко и всичко! Радваме се да Ви приветстваме в тази зала на Екологичния Брейн-ринг! Радвам се, че всички се събрахме, днес имаме едно необичайно събитие .. събитие, посветено на естествения стремеж на младите хора и изобщо на човека към Знанието .. Познание за света, Познание за Живота, познание за себе си.

Име на играта мозъчен пръстендойде от английски. мозък - мозък

И нашите главни действащи лица в тази зала, разбира се, ще бъдат екипи от експерти от екологични асоциации.

Е, нека приветстваме майсторите на мисълта, отборите, които ще участват днес.

(всеки отбор влиза под музиката, махайки с ръце, заемайки местата си)

Знания, умение да мислиш широко, да слушаш екипа си, да поемаш рискове и да намираш правилния отговор – това е всичко, от което ще се нуждаеш днес.

Сега моля капитаните да представят своите отбори в следния ред:

1. Име на отбора,

2. Капитан на отбора

3. Мото на отбора

Нека подкрепим отбора с аплодисменти!

И така, запознанството се състоя, но преди да започнем, ще ви представим, разбира се, едно високо уважавано и компетентно жури, на чиито рамене лежи една много важна мисия - оценяването на вашите, скъпи екипи, отговори. (Журито включва учители начално училищебиология, география)

А сега внимание към правилата на играта:

• Играта се играе от отбор от 5 души.
• Играта се състои от 2 кръга, които съдържат въпроси на различни темисвързани с екологията
• В съответствие с установения ред всеки отбор има право да избере един въпрос.
• Имате 60 секунди да обмислите отговора си. (хронометър)
• След 60 секунди отговаря отборът, избрал въпроса. При грешен или непълен отговор въпросът се играе между 2-та отбора, първи натиснали бутона. Можете да натиснете бутона през 60-те секунди, предвидени за разглеждане на отговора. Съответно отборът, чиято сигнална лампа светне първа, ще има възможност да обяви първи отговора си и т.н. В зависимост от пълнотата и верността на отговора се променя и броят на присъдените точки.
• Редът, в който екипът отговаря, е следният: Капитанът става вика екипа сии представлява лицето, което ще отговори на въпроса, например: „Екип“ ...... ”, Иванова Екатерина отговаря на въпроса” (препоръчително е да посочите пълните имена). Само ЕДИН човек може да говори, не трябва да има подкани от екипа.
• Само първите три отбора, натиснали най-бързо бутона, имат възможност да изпратят своя вариант на отговора.
• Използването на телефони и други средства за извличане на информация е забранено.
• В случай на прехвърляне на информация за верните отговори на други отбори, всички отбори се дисквалифицират от турнира.

Моля, спазвайте правилата на играта!

Така че да тръгваме! Сега е време да започнете да играете. Пожелаваме успех на всички в състезанието. Нека най-силният победи!

Внимание към екрана! Екипът ..... избира първо темата на въпроса, а след това резултата.

В първи кръг се играят въпроси по темите: „Водата около нас”, „Растения”, „Хумор”, „Екологичен календар”

Вода около нас	растения	хумор	Екологичен календар

"Водата около нас"

5 точки-Може ли човек да живее без вода 100 дни (не)

10 точки -Кои животни са 90% вода (медузи)

15 точки-Винаги ли е възможно да утолите жаждата си, ако наоколо има много вода? (Не, може да е солена)

20 точки -Кое животно може да изпие 250 литра вода наведнъж?

(Камила)

"хумор"

5 точки -Какви са камъните в морето? (мокър)

10 точки -На кои полета не расте трева? (На ръба на шапка)

15 точки -Защо бутилирана вода? (Зад стъкло)

20 точки -Какво имат борът, тополата, трепетликата, но брезата няма? (буква о)

"растения"

5 точки- Кое дърво се нарича символ на Русия? (бреза)

10 точки -Кое иглолистно дърво хвърля листа за зимата? (лиственица)

15 точки -Какво цвете все още се смята за символ на Япония и самото Слънце? ( хризантема)

20 точкиКое дърво листа трепти дори без вятър? (Трепетлика).

"Екологичен календар"

Музикална пауза

Като ябълка в чинийка
Имаме само една Земя.
Не бързайте хора
Да изтоща всичко до дъно.
Не е трудно да се получи
към скрити тайни.
Разграбете всички богатства
За бъдещите епохи.
Ние сме зърна от общ живот,
Една съдба роднини.
За нас е срамно да пируваме
За следващия ден.
Разберете го хора
Като вашата собствена команда.
Иначе Земята няма да я има
И всеки от нас.

Във втори кръг се играят въпроси по темите: „Животни“, „Пословици“, „Гатанки“, „Човекът и екологията“.

Животни	Притчи		Човек и екология

"Животни"

5 точки -Как се казват животните, чието тяло е покрито с пера? (Птици).

10 точки -Най-голямата маймуна? (Горила)

15 точки -Кога совите имат бухали? (юни)

20 точки -Кога катериците започват да гризат ядки и шишарки за първи път? (на 40-ия ден)

"Притчи"

5 точки -Довършете поговорката: „Пролетта е червена с цветя, а есента ...

(плодове).

10 точки -Довършете поговорката: „Който не е посадил дърво, не трябва да лежи в ... ..“ (сянка)

15 точки -Обяснете значението на поговорката "Много гора - грижи се, малко гора - сади"

20 точки -Обяснете значението на поговорката „Не пазете издънките, не виждайте дървото“

"Пъзели"

5 точки -Опашката е пухкава, козината е златиста,

Живее в гората, краде кокошки в селото. (Лисица)

10 точки -Ето варел с шапка,
Паднал от дървото.
Мина година - и дърво
Стана малък. ( Жълъд).

15 точки -Тук в тревата се забелязват
Многоцветни шапки.
Запомнете името им
Но не го яжте сурово! (русула).

20 точки -Вълните носят към брега
Парашутът не е парашут
Той не плува, не се гмурка,
Само го докоснете - гори. (Медуза).

"Човекът и екологията"

След като изслушате информацията, дайте отговор - какъв е залогът:

5 точки-

1. Винаги черен.

2. Има много от това в града, особено там, където има заводи и фабрики.

3. Много е вредно.

4. Причинява заболяване на човек и дрехите му стават мръсни.

5. Това е много при изгаряне. (сажди)

10 точки-

1. От него се правят много играчки.

2. Предлага се в много цветове и се прави много трудно.

3. Предметите, направени от него, тежат малко.

4. Ако го запалите, се появява много черен дим, който мирише лошо.

5. Не може да се изхвърля, защото не се разлага в природата от само себе си.

(Пластмаса)

15 точки-

1. Изобретен е от китайците.

2. Получаваме го от дърво.

3.Лесно се запалва.

4. Произвежда много боклук.

5. Обикновено рисуват или пишат върху него.

(хартия)

20 точки

1. Прави се от пясък.

2. Най-често е прозрачен.

3. Когато падне, се чупи.

4. Ако се нагрее, става вискозен, като тесто.

5. Изоставен в гората, той може да стане източник на пожар.

(Стъклена чаша)

Пълен текст на материала Екологичен брейн-ринг; 4 клас вижте във файла за изтегляне.
Страницата съдържа фрагмент.