Extracurricular event för obzh. Krasnokamsk centrala regionala bibliotek. Livssäkerhetsåtgärder

Scenario fritidsaktiviteter på OBZH "Var försiktig i skogen!" för yngre elever

Bestik Irina Viktorovna, utbildare för KSU "Regional special (kriminalvård) internatskola för barn med hörselnedsättning", Republiken Kazakstan, regionen Nordkazakstan, Petropavlovsk.
Beskrivning: scenariot med en fritidsaktivitet om livssäkerhet för den första länken är avsedd för lärare och pedagoger som arbetar i grundskola. Bidrar till att förtrogna och befästa kunskaper hos grundskoleelever med reglerna för personlig säkerhet i naturen, introducerar reglerna för att ge första hjälpen Sjukvård. Fritidsaktiviteter hålls bäst i maj före sommarlovet.

Mål: konsolidering av elevernas kunskaper om de elementära reglerna för personsäkerhet i skogen.
Uppgifter:
- befästa elevernas kunskap om de faror som kan ligga och vänta på en person i skogen;
- prata om reglerna för personlig säkerhet i naturen;
- att utveckla kognitiv aktivitet hos yngre elever;
- utveckla oberoende i utvecklingen av ny kunskap;
- att införa iakttagande av reglerna för personlig säkerhet i naturen;
- utbilda eleverna att ta hand om sin hälsa och rädda deras liv;
- främja en känsla av lagarbete, utveckla kommunikationsförmåga.

Utrustning: multimediainstallation, kort och surfplattor för spel, presentation, musikcenter, musikackompanjemang.
Preliminärt arbete: förbereda ett manus för ett extracurricular event, förbereda en presentation, dekorera en samlingssal, göra kort och surfplattor för spel, prata med barn i grupper om faror i skogen, välja musikarrangemang.

Händelsens framsteg:

Presentatör 1:
Hej gyllene solen!
Hej blå himmel!
Hej skolfamiljen!
Vi hälsar dig!
Värd 2:
Alla barn samlades i en ring
Jag är din vän och du är min vän.
Låt oss hålla händerna tillsammans
Och le mot varandra!
Eleverna håller hand och ler mot varandra.
Presentatör 1: Kära barn, vi har samlats i den här hallen idag för att göra en spännande resa. Men först, gissa vilken årstid den här dikten handlar om.
Gissa säsongen:
Vädret är varmt
Floden lockar oss med svalka,
Du måste gå till skogen efter bär.
Värd 2:
Skynda på jordgubbar
Var inte lat, samla!
På fältet prasslar råg som havet,
Näktergalar sjunger i gryningen!
Presentatör 1:
Örter är saftiga,
Gräsklippare skyndar till ängarna.
Och varmt, och mycket ljus!
Så det har kommit... ( Sommar)

Värd 2: Killar, gillar ni sommaren? ( ja!) Varför gillar du sommaren?
Barns svar.
Presentatör 1: På sommaren gillar många av er att koppla av utanför staden, på landsbygden, på landet, vandra i skogen. Att kommunicera med naturen ger oss mycket intressant och informativt och, viktigast av allt, mycket bra för vår hälsa.
Värd 2: Men tyvärr är kommunikation med naturen inte alltid fördelaktigt. Nej, nej, ja, och olyckor händer när du kopplar av utanför staden eller vandrar i skogen. Och idag ska vi bekanta oss med de faror som kan ligga och vänta på oss i skogen, och lära oss hur man beter sig säkert i naturen.
Presentatör 1: Killar, vilka faror kan ligga och vänta på oss i skogen?
Barns svar.
Värd 2: Korrekt. För det första kan du gå vilse i en enorm skog, och därför bör inte barn i något fall gå in i skogen utan vuxna.
Presentatör 1:
Du måste verkligen förstå:
Du kan inte gå in i skogen utan vuxna!
Det är så lätt att gå vilse:
Kom långt hemifrån
Och hittar ingen väg tillbaka...
Och besök inte din mamma igen.
Värd 2: Tro inte att du bara kan gå vilse på en obekant plats. Du kan gå vilse överallt.

Presentatör 1: I skogen behöver du bara gå med vuxna. Om du plötsligt förlorade dina föräldrar, måste du skrika högt för att hitta varandra i skogen med röst.

Värd 2: Om du går vilse i skogen, stanna då först och lugna dig. Du kan inte få panik. Spring inte dit dina ögon ser ut. Lyssna, väldigt ofta hjälper ljuden av ett tåg, bilar eller skällande hundar att komma ut till människor. Försök att bestämma sidorna av horisonten, kom ihåg var du kom ifrån. En landsväg eller bilspår kan leda dig till lokalitet.
Presentatör 1: För att inte gå vilse i skogen måste du kunna navigera i terrängen och korrekt bestämma sidorna av horisonten. Och nu ska vi kolla om ni är bra på att navigera i skogen. Spelet heter "Definiera horisontens sidor."
Didaktiskt spel"Definiera sidorna av horisonten"
Eleverna ska dela ut olika lokala skyltar (harts på stammen av ett barrträd, riklig mossa på träd, myrstackar nära träd, bär blir snabbare röda, breda ringar på stubbar, snö fastnar på stenar på våren, snö smälter snabbare i raviner) på sidor av horisonten (nord och söder)
Barn leker.
Rätt svar:
Från norra sidan: rikligt med mossa på träden, på våren fastnar snön på stenarna.
FRÅN södra sidan: harts på stammen av ett barrträd, breda ringar på stubbar, snö smälter snabbare i raviner, myrstackar nära träd, bär blir röda snabbare.
Värd 2: För att bättre veta vilka andra faror som väntar oss i skogen under en vandring föreslår vi att du spelar en till intressant spel. Spelet heter "Tell the Word".
Didaktiskt spel "Säg mig ett ord."
Eleverna ska gissa ordet i dikterna om de faror som kan uppstå i skogen.
Presentatör 1:
I mjukt gräs
Pojken ljuger
Han har en bra tumme
Det blir jättegott, det är grejen!
Han kommer att säga på en promenad ... ( kvalster)
Värd 2:
Titta killar:
Här - kantareller, där - svamp,
Tja, det här, på ängen,
Giftigt?..( paddsvampar)
Presentatör 1:
De som jag surrade bredvid,
Kom ihåg - jag har ett sting
Och en rand på magen
För jag… ( geting)
Värd 2:
Barnen gick ut på ängen,
Dill blev hög där.
Rör inte vid honom med dina händer
Det här är läskigt…( odört)
Presentatör 1:
Under staketet, vid porten,
Här, titta och andas inte:
Som ärtor på ett snöre
Vit... ( liljekonvaljer)
Värd 2:
Skämta inte med mig
Jag kan bita ibland.
Jag kan lätt förolämpa
Kohl du kommer utan att se.
Jag är trots allt farlig, mina vänner,
För jag - ... ( orm).
Presentatör 1: Så vi fick reda på vilka farliga situationer som väntar oss i skogen. Detta är förgiftning med giftiga svampar och växter, orm- och insektsbett.
Värd 2: Huvudorsaken till sådana olyckor i naturen är okunnighet om naturliga naturrisker, överdrivet självförtroende och ibland fullständig ignorering av de enklaste reglerna för personlig säkerhet i naturen.

Presentatör 1: Killar, vilka växter kallas giftiga?
Barns svar.
Presentatör 1: Rätt, giftiga växter är växter som innehåller kemikalier som en gång i människokroppen orsakar förgiftning.
Värd 2: Killar, vem vet vilka giftiga växter som finns i våra skogar?
Barns svar.
Presentatör 1: När du går genom skogen gillar du förmodligen att plocka svamp. Ni vet alla att detta måste göras noggrant och noggrant för att inte förväxla oätliga svampar med ätliga svampar. Killar, vilka giftiga svampar finns i våra skogar?
Barns svar.
Värd 2: Du namngav alla giftiga växter och giftiga svampar korrekt. Tja, mer detaljerat kommer vi att presenteras för dem av killarna i årskurs 4, som förberedde sig informativ presentation om giftiga svampar och växter.

Föreställning av elever i 4:e klass med en presentation om giftiga svampar och växter i norra Kazakstan.
Värd 2: För att undvika förgiftning av giftiga växter och svampar måste du först och främst känna din inhemska natur väl, och då kommer inga giftiga växter och svampar vara farliga för oss.
Presentatör 1: Du kan samla och äta bara de bär som är välkända för dig. Och var noga med att ta bort den dåliga vanan att ta det första bäret och grässtrået i munnen.
Värd 2: När du går till skogen för svamp, kom ihåg en enkel regel - samla inte eller smaka på svampar du inte känner. För mer självförtroende för att känna igen giftiga svampar, be erfarna svampplockare att visa dig giftiga svampar.
Presentatör 1:
Ät aldrig
obekanta bär...
Och paddsvamp
Det är inte nödvändigt att dra in i munnen:
Värd 2:
Huvudet kommer att snurra
Magont
Och från förgiftning
Läkaren kommer inte att rädda...
Presentatör 1: Killar, låt oss vila lite och gå till skogen.
Fizminutka "Vandring i skogen"
grön väg ( gå på plats)
Vi går ut till det stora.
Låt oss ta med oss ​​korgar, luta åt höger och vänster)
Och någon bara sån.
Sedan en ny väg ( gå på plats)
Vi svänger in i en enorm skog.
Där tallarna är höga ( sträck upp armarna och stå på tå)
De rör vid himlen.
Där sagor viskar gran, ( avbilda en viskning med händerna, vända sig åt sidorna)
Björkar och ekar.
Där bären mognat ( händerna åt sidan)
Och svamparna växte. ( sträcker sig upp X)
Presentatör 1: Vi får inte glömma att en annan fara väntar oss i skogen - insekter som kan skada vår hälsa.
Värd 2: Killar, vilka insekter ska man vara försiktig med i skogen?
Barn: Fästingar, getingar, bin, bålgetingar.
Värd 2: Och vilken fara utgör en fästing för en person?
Elevernas svar.
Värd 2: Det stämmer, de är bärare av farliga sjukdomar.
Presentatör 1: För att skydda dig från ett fästingbett måste du plocka upp kläder i skogen, som helt täcker kroppen, huvudet, nacken. Händer kan smörjas med salva mot insekter. Hemma är det absolut nödvändigt att genomföra en fullständig undersökning av kroppen och kläderna.
Värd 2: Du kan inte slita av den sugna fästingen. För att få den att falla av räcker det att bränna den med en brinnande tändsticka och ta bort snabeln med en nål. Såret måste behandlas med lysande grönt eller jod.
Presentatör 1: Och vad är faran för människor av getingar, bin och bålgetingar?
Elevernas svar.
Presentatör 1: Det stämmer, dessa insekter har ett stick och de kan sticka en person.
Värd 2: Killar, vad gör ni om ni blir stucken av en insekt?
Barns svar.
Värd 2: Det stämmer, du måste försiktigt dra ut sticket och skölja såret. Då måste du lägga kallt på såret.
Presentatör 1: Killar, låt oss nu försöka ge första hjälpen till offret. Spelet heter "Hjälp en vän".
Mobilspel "Hjälp en vän"
Två lag deltar i spelet. På ledarens signal springer barnen till offret och hjälper honom (till exempel drar den första ett bett, det andra torkar bettet med bomullsull med vatten och det tredje smörjer bettet med briljant grönt, den fjärde fastnar det med tejp).
Barn leker.
Presentatör 1:Även i skogen kan man möta en orm. Den vanligaste ormen i Kazakstan är huggormen. Oftast kan huggormen hittas i hålor hos olika djur, ruttna stubbar, buskar och springor. En orm kan bita en person om han trampar på den eller stör den. Därför, på de platser där det finns ormar, måste man vara försiktig.

Extracurricular event på OBZh "SAVE YOURSELF!"

Ämne: Grunderna i människors livssäkerhet i farliga situationer och nödsituationer.

Mål: att generalisera elevernas kunskaper om beteenderegler i extrema situationer, att lära ut hur man undviker och kan förebygga farliga situationer.

Preliminär förberedelse:

Alla tävlingar tillkännagavs för barn. Hölls självträning

EVENEMANGENS FRAMSTEG

Idag bor människor i välutrustade hus, går för att "jaga" i stormarknader, och de mest hemska djuren som stöter på på vägen är grannens hund och den allestädes närvarande myggan. Men modern värld fyllda med faror blev de bara annorlunda. Fotgängare kommer inte att få en hungrig best till lunch, men de kan falla under hjulen på en bil. Orsaken till dödlig förgiftning är inte ett ormbett, utan ett utgånget läkemedel från hans egen första hjälpen-låda. Människor byggde inte en säker värld, utan ersatte bara vissa faror med andra. Tävlingen inleds med val av kapten och presentation av de deltagande lagen.

Det är här vi möter lagen. Och låt oss nu avgöra vilken tävling som blir den första.

Kaptenstävling

hemsäkerhet

(hela laget inblandat)

Uppgift: inom 3 minuter, kom ihåg så många regler för säkert beteende i olika situationer: hemma, på gatan, i naturen ...

Svar.

Lämna inte obevakade elektriska apparater påslagna.

Torka inte håret över en gasspis.

Spela inte med tändstickor.

Dra inte ut kontakten ur uttaget i sladden.

Öppna inte dörrar för främlingar.

Gå inte på is.

Korsa vägen vid det gröna trafikljuset.

Ät inte obekanta svampar, bär.

Lek inte på vägbanan.

Använd övergången.

Ta inte med eller ta hem obekanta föremål.

Reta inte hundarna.

När du besöker en vän, berätta för dina föräldrar.

Stick inte nålar i stolen.

Var försiktig med mediciner.

Luta dig inte mot dörrarna i bilen.

Luta dig inte ut genom fönstret.

Gå inte in i hissen med främlingar.

Rör inte bara kablar med händerna.

Kasta inte vassa föremål utan uppsikt.

Tic-tac-toe-spel

FARLIG FRÄMLING

Släpp inte in din farbror i huset
Om farbror är obekant!
Och berätta inte för din moster
Om mamma är på jobbet.
När allt kommer omkring, brottslingen, han är listig,
Låtsas vara en montör.
Eller ens säga han
Att brevbäraren kom till dig.
Han kommer att visa dig paketet
(Och under armen en pistol).
Eller så tog han på sig en mantel
Och under den, ungefär fem granater!
Och "gumman" skyndar efter honom
Hon har en pistol i sin väska.
Allt händer i livet
Den som öppnar dörren.
Så att du inte blir bestulen
Ej beslagtagen, inte stulen
Lita inte på främlingar
Stäng dörren ordentligt!

1 elev per lag

Och nu kommer vi att komma ihåg hur man beter sig med främlingar på gatan.

En främling kom fram till dig på gatan och sa att din mamma skickade honom efter dig. Hur ska du göra det?

Om en främling närmade sig dig, hur skulle du prata med honom?

Du går hem från skolan. En främling kommer fram till dig och erbjuder sig att köra bil. Vad kommer du göra?

Om en främling tar dig i handen och försöker ta dig bort, vad gör du?

Beskriv hur dagens skurkar ser ut.

Om främlingar kommer fram till dig och frågar hur man hittar en gata eller ett hus, vad gör du då?

De ringer på dörren och säger "Mamma bad mig berätta för henne ...". Vad kommer du göra?

Du känner att någon följer dig. Hur ska du göra det?

Lista farliga platser på gatan på natten.

Litterär frågesport

(hela laget inblandat)

Killar, ni kan många sagor: upphovsrätt och rysk folk. Men nu måste du komma ihåg sagorna, där överträdelsen av livssäkerhetsstandarden ledde till sorgliga konsekvenser. Förklara varför. Lagen får 2 minuter för denna uppgift, varefter kaptenerna svarar.

Svar.

1. "Kolobok",

“Pinocchios äventyr",

“Rödluvan",

överdrivet förtroende för främlingar

2. "Varg och sju barn"

öppna inte dörren för främlingar

3. "Syster Alyonushka och bror Ivanushka",

“svangäss"

lyssna på dina äldre

4. Törnrosa

var försiktig med piercing och skärande föremål

“Snödrottningen"

klamra inte fast vid framförvarande fordon

Ytterligare frågor :

Som sagofigur omedelbart brutit mot 2 OBZh bud, som förresten hans mor påminde honom om: följ en bekant väg, vänd dig inte någonstans; delta inte i konversationer med främlingar.

Vem av sagohjältarna gjorde flera misstag på en gång, omöjliga för scouter och livssäkerhetsexperter: gick in i någon annans hus, satt där, åt från någon annans disk, sov på någon annans säng?

Som sagohjälte svängde av direktvägen till skolan och förblev outbildad?

Hur botade ungen Carlson?

Vad skadade Ilya Muromets?

Varför somnade den sovande prinsessan?

Vilken regel för personlig hygien följde inte hjälten i sagan "Moydodyr"?

Vad hindrade prinsessan från att sova, och i vilken saga?

Vilka hygienregler bröt Masha mot från sagan "Tre björnar"?

I vilken saga dog prinsessan på grund av ett förgiftat äpple, och vem är dess författare?

Var tog isbitarna vägen till Kayu i sagan "Snödrottningen" och vem är dess författare?

Vem förvandlades en av sagans hjältar till efter att ha druckit smutsigt vatten ur en pöl? Vad är denna saga?

I vilken saga är en av karaktärerna blind och den andra halt?

Räddartävling

(3 deltagare från varje lag)

Det finns situationer när en person akut behöver ges medicinsk hjälp, hans hälsotillstånd i nuet och framtiden beror på detta. Kan vi göra det? Självklart ger vi första hjälpen. Offren är gruppmedlemmar.

Varje lag får ett "First Aid Kit": bandage, bomull, jod, kokat vatten, sax. På 1 minut måste deltagarna ge assistans till offret. Juryn undersöker offret och summerar.

Varje hem har en första hjälpen-låda. Ibland behöver man hjälp, och det finns inga vuxna i närheten. Från korten väljer du hur du ska ge första hjälpen.

Vilket botemedel från första hjälpen-lådan kommer du att välja om en person svimmade?

Hur stoppar man kraftiga blödningar?

Vilket botemedel från första hjälpen-lådan kommer du att välja om du skär dig? (Såret måste desinficeras, blodet måste stoppas).

Vilket botemedel från första hjälpen-lådan kommer du att välja om du fick ett skavsår under hösten och såret behöver behandlas?

Vilket botemedel från första hjälpen-lådan kommer du att välja om din tand eller huvud gör ont?

1. AMMONIAK

(ammoniaklösning)

6. LÖSNING AV JOD I ALKOHOL 5 %

2. ANALGIN

7. SELE

3. LÖSNING AV BRILJANT GRÖN

8. AKTIVAT TROL

4. VALIDOL

9. BANDAGE

5. Bomull

10. KALIUMPERMANGANAT

(kaliumpermanganat)

brandmanstävling

Lyssna på en komisk dikt av G. Oster.

Tändstickor är den bästa leksaken
För uttråkade barn.
Pappas slips, mammas pass -
Här är en liten eld.
Om du kastar tofflor,
Eller sätt en kvast

Du kan steka en hel stol,
Koka örat i nattduksbordet.
Om vuxna är någonstans
Matchningar är dolda för dig
Förklara för dem att det stämmer
För en eld behöver du.

G. Oster

Dikten är komisk, men går det att skämta med eld? Vad kan detta leda till?

(till elden)

Korrekt. Vid vårdslös hantering, eld från sann vän förvandlas till en skoningslös fiende.

Vad är en brand? Och vad kan det leda till?

(hela laget inblandat)

(barns svar)

Husen vi bor i är försedda med gas och elektriska apparater. I dem uppstår bränder mycket oftare än i offentliga byggnader.

1. Du är ensam hemma och tittar på ditt favoritprogram, och plötsligt ryker din TV. Vad borde göras?

a) Fyll TV:n med vatten

b) ring någon för att få hjälp

c) försök att släcka branden, och om det inte fungerar, ring brandmännen

d) stäng av strömmen, kasta en tjock trasa över TV:n, ring 01

2. Du kommer hem på kvällen och du känner en stark lukt av gas. Vad kommer du göra?

a) Först till kvarn! tänd lampan och kolla med en tändsticka varifrån gasen kommer

b) Jag ska gå och lukta varifrån det luktar

c) ring gastjänsten och gå ut för att vänta på att de kommer fram

d) Jag ska öppna fönstret, försöka stänga av gasen och ringa 04. och allt detta

Jag klarar mig utan att tända lampan

Vatten

(hela laget inblandat)

Hjärngymnastik.

-Inte ett fartyg, men flyter på vatten och sjunker inte? (Flotte, isflak, isberg...)

-Glaserad öppning i sidan av fartyget? (porthole)

-Innan han seglade hjälpte Vasya sin mamma att städa huset. Vilken soppa lagade Vasya? (Vasya städade precis)

Varför är stoppventilen röd på tåget och blå på fartyget? (Det finns ingen stoppkran i fartyget)

-Idag är det måndag, och Vasya köpte en fartygsbiljett för i övermorgon. Vilken dag i veckan lämnar fartyget hamnen? (onsdag)

"Sitt på en stubbe, ät en paj"

Du måste göra dig redo för en resa i förväg, det viktigaste är att fylla på mat ordentligt. När allt kommer omkring, där, i skogen eller vid floden, kommer det inte att finnas någon affär och ett kylskåp. Produkter ska vara kaloririka och inte lättfördärvliga. Annars kan du bli väldigt förgiftad.

Lag erbjuds (på ark) en uppsättning produkter, de måste välja produkter som är lämpliga för ytterligare resor och markera dem med en bock. Kaptenen lämnar in bladet med svaret till juryn.

Juryn summerar resultaten av alla tävlingar.

Medan juryn summerar, gör barnen saker

Chastushki

För att hålla dig från att fälla tårar

regnström,

aldrig träffas

Vid handen är du med strömmen!

Att vara närmare solen.

Jag klättrade på taket på vintern.

Halkade, slog i marken...

Räddade mig en stor snödriva!

Alla med fingerborg behöver sy,

För att skydda dina fingrar.

Även om han ser föga imponerande ut,

Han kommer att tämja nålen!

Skrik inte i din väns öra

Han kan vara döv.

Prata inte med döva

Du kommer bara att skriva brev.

Vi lever med el

Kul, jättebra!

Men stick in näsan i det

Läskigt och farligt!

Vidöppen och ingen hatt

Det är på modet att gå så här.

Endast mods kommer att behöva

Häll tårar från injektioner!

Spring runt i lägenheten med en gaffel

Du kan göra hara-kiri!

Minns inte om det

Du kommer att äta en kotlett med en sked.

Bra! Våren kommer!

Is faller från våra fötter.

Lyft upp näsan

Det är en istapp som flyger från taket!

Viktigast av allt, killar, så att ni förstår att många olyckor kan förhindras genom att följa de mest grundläggande säkerhetsreglerna.

Längd -1,5 – 2,0 timmar

Typ - interaktiv tävling

Form - tävling

Deltagare - avdelningar av unga brandmän (YUP), avdelningar av unga inspektörer trafik(YUID), militär-patriotiska föreningar (VPO).

• öka kunskapsnivån och kvaliteten på ungdomar inom området livssäkerhet;
• öka kunskapsnivån om grunderna för militärtjänstgöring, bildandet av behovet av att skydda fosterlandet;
• utveckling av behovet av aktivt deltagande i tonårsklubbars och föreningars angelägenheter;
• lära tonåringar tekniken för att organisera och hålla massevenemang.

Händelsens framsteg

God eftermiddag kära vänner! Idag (…..) har lagen som deltar i ”Säkerhetsdagen” samlats i vår hall. Alla behöver gå igenom den här skolan, eftersom vårt liv och världen omkring oss är full av olika faror som har stor inverkan på vårt liv och hälsa.

Var och en av oss kan hamna i olika svåra situationer. Hur ska man agera, hur man tar sig ur dem utan skada och förlust? Dessa frågor är inte alltid möjliga att lösa för vuxna, och ännu mer för barn. Ett liv utan fara är omöjligt, men det går att leva säkert.

Låt oss leva ett tryggt liv tillsammans för en dag idag.

Först vill jag kontrollera din uppmärksamhet! Du kommer att svara på mina frågor: "Det här är jag, det här är jag, det här är alla mina vänner!". Självklart, om det är rätt.

Som, efter att ha hört lukten av bränning, Anmäla en brand? som satte eld på gräset nära huset, Sätt eld på onödigt skräp, En kompis garage brann ner Och ett byggstängsel? Som är ett gäng glada gå till skolan varje dag? Som alltid går framåt munnen vidöppen? Som inte tänder eld Och andra tillåter inte? Vem passerar bilar Följer du trafikreglerna? Som går urskillningslöst Vid trafikljus? Som är från en lillasyster Gömmor, barn, tändstickor hemma? Vem är nästa dörr barn förklarar på gården Att leka med elden, inte utan anledning, Slutar i eld?

Som håller med en hand Kända rusar längs trottoaren? Vem kommer att korsa vägen Var är övergången? Vem luktar gas i lägenheten, Ring 04? Vem av er är stygg med eld Morgon, kväll och eftermiddag? Som sparkar bollen glad På vägen framför skolan? Vem leker på gården, Förklarar för barnen "Kom ihåg trafikreglerna Som en multiplikationstabell Som hjälper brandmän Bryter inte mot reglerna? Vem, pigg och glad, Att hålla lojalitet till reglerna sparar hemskola Från elden, från elden?

Underbar! Det var där vi träffades. Och nu skulle jag vilja notera att du kommer att arbeta inte bara för poäng och betyg, utan också för att få ny erfarenhet, lära dig hur du agerar i en force majeure-situation.

Jag presenterar vår jury för er:

Så vi börjar.

Varje dag börjar med att gå upp och laga frukost. Och för att förbereda frukost använder du elektriska apparater, som vi har en stor variation av. Elektriska apparater arbetar från elektrisk ström, vilket kan vara en assistent för oss och en källa till problem och olyckor.

Första uppgiften. Uppmärksamhet på skärmen. Arbeta med tester.

1. Livssäkerhetstester (30 sek)

1. Vilken spänning är säker i utbildningsinstitutioner?

a) 127 V DC;

b) 220 V DC;

c) 110 V DC;

2. Vilken typ av skador får en person i kontakt med en elektrisk strömkälla?

a) frakturer, brännskador, mekanisk skada;

b) dislokationer, brännskador, elektriska tecken;

c) elektriska brännskador. metallisering av huden, mekanisk skada.

3. Vad ska man först och främst göra vid elektriska stötar på en person?

a) rapportera händelsen till läraren och ring ambulans;

b) koppla snabbt bort enheten som offret vidrör från elnätet;

c) ge en drink och ge konstgjord andning.

4. Vilken spänning är tillåten vid belysning av julgranar?

a) 12 volt;

b) 127 volt;

c) 220 volt.

5. Vad är effekten av den elektriska ström som passerar genom människokroppen?

a) fysisk, mental;

b) termisk, biologisk, elektrisk;

c) termisk, biologisk.

6. Vilken spänning anses vara säker i utbildningsinstitutioner?

a) upp till 42 V AC;

b) upp till 50 V AC;

c) upp till 10 V AC.

Svaren skickas till juryn.

Frukosten lagas, äts, det är dags att gå till skolan. Det skulle vara trevligt att komma ihåg trafikreglerna innan du lämnar. Uppmärksamhet på skärmen.

2. Regler (30 sek per fråga).

Du måste avgöra vem i den här situationen som bryter mot trafikreglerna och sätta svaren i tabell nr 2.

Uppmärksamhet på skärmen. ( Trafiksituationer från filmer, tecknade serier, teckningar).

Hur svårt det är på gatan för den som inte vet eller inte vill följa trafikreglerna. Varje år dör människor på vägarna i Khakassia, får svåra skador och skador. Och hur viktigt det är att fastställa graden av skada i tid, att ge kvalificerad första hjälpen.

3. Första hjälpen-tester (30 sek)

1. Vad ska man göra med en person om han svimmar och tappar medvetandet?

a) tillämpa konstgjord andning;

b) att dricka te;

c) väcka liv och ringa ambulans.

2. Vad ska man göra vid venös blödning?

a) smörja in såret med jod;

b) applicera ett sterilt tryckbandage och ring ambulans;

c) dra åt lemmen ovanför såret med en stämpel och ring ambulans.

3. Vad ska göras vid lemfrakturer?

a) tvätta frakturstället med kallt vatten;

b) sätt en skena på frakturen och fixa den med ett bandage, ring en ambulans;

c) ringa ambulans.

4. Vad ska först och främst göras vid skada?

a) applicera ett kallbandage på den ömma punkten;

b) fixa blåmärkets orörlighet med ett bandage;

c) värm den skadade platsen.

Svaren skickas till juryn.

Uppmärksamhet på skärmen. Rätt svar

Nästa uppgift kommer att vara relaterad till tillhandahållandet av första hjälpen.

Välj den som ska ge assistans, den som ska få hjälp och gå till scenen. Du hittar nödvändig rekvisita för första hjälpen på borden. Slutför uppgiften, gå till juryn för utvärdering.

4. Tävling: "Första hjälpen" (5 minuter)

Du gjorde ett utmärkt jobb med uppgiften, du blev inte förvirrad, du gav första hjälpen och det är dags för en lektion om grunderna för livssäkerhet. Ämnet för dagens lektion är "Orsaker och konsekvenser av farliga situationer i hemmet".

Uppmärksamhet på skärmen. Du bör korrelera orsakerna och konsekvenserna av farliga situationer från de 10 punkter som presenteras. Fem orsaker och fem konsekvenser. Arbetstid - 5 minuter.

5. Tävling "Orsaker - konsekvenser" (5 minuter)

Match a) skäl; b) konsekvenserna av farliga situationer i hemmet:

1. Spratt med eld, explosiva anordningar, giftiga ämnen;

2. Tändning, eld;

3. Förlust av egendom, människor;

4. Felaktig eller lämnad obevakad påslagen elektriska apparater;

5. Läckor, skador på vattenförsörjningen;

6. Gasförgiftning;

7. Översvämning av lokalerna;

8. Människors död;

9. Förstörelse av byggnadsstrukturen;

10. Skador på gaskommunikation.

Svaren skickas till juryn.

Uppmärksamhet på skärmen. Rätt svar

Och denna uppgift visade sig vara upp till dig. Men dina lärare i klassrummet gör det ofta svårt för dig. Vi kommer att göra det också. Jag erbjuder dig en konkurrenskraftig uppgift "Täljare", där du måste välja numret på det korrekta svaret från de alternativ som erbjuds. Uppmärksamhet på skärmen.

6. Tävling "Numerator" (3 minuter)

(Välj numret på rätt svar.)

1. Vilket verktyg används för att ta bort stockar och brädor under en brand?
2. Djup förkolning av människokroppens vävnader under en brännskada.
3. Medel för att släcka bränslen och smörjmedel.
4. Medel för att bära vatten.
5. Hudens rodnad hos en person med brännskada.
6. Ett verktyg som används för att plocka upp sand eller jord.
7. Ett verktyg som används vid skärning.
8. Partiell förkolning av hudområden.

9. Utseendet av blåsor fyllda med vätska.

2. Spade.

3. Brandsläckare.

6 1 grads förbränning.

7. 1U grad av förbränning.

8 11 graders förbränning.

9. 111 graders förbränning.

Svaren skickas till juryn.

Uppmärksamhet på skärmen. Rätt svar

Så, en annan uppgift, hoppas jag briljant utförd. Låt oss gå vidare till nästa.

Det är dags för våra framtida försvarare av fosterlandet att bevisa sig i militära angelägenheter. Anländer till det militära registrerings- och mönstringskontoret på dagordningen, testas den värnpliktige, där hans allmänna kognitiva förmågor, nivån på psykologisk beredskap avslöjas, han genomgår en läkarundersökning och vid ett möte med utkastet till kommission får de bekanta sig med dess beslut . Hur väl känner du till dina rättigheter som värnpliktiga får vi reda på nu.

Och killarna från barnorganisationen "Friendship - Ynarkhas" hjälper oss. Du kommer att presenteras för situationer som är vanligast under samtalet, och du kommer att behöva betygsätta dem. Lagliga eller olagliga beslut av förslagsnämnden i varje enskilt fall.

Sätt ett tecken (+) där kommissionens beslut är lagligt och ett tecken (-) där kommissionens beslut är olagligt.

7. Tävlingsprogram"värnpliktskommission"

1. Värnpliktig nr 1. Jag är 26 år, blir 27 till våren Min son är 7 år, han gick i skolan. Ge det en paus till våren.

Lösning: Inget anstånd tillåtet.

2. Beväring #2. Jag är 23 år gammal. Jag har ett barn. Han är ännu inte 3 år gammal.

Lösning: Bra värnpliktig. Väx upp en son och nästa år värvas du till armén.

3. Värnpliktig nr 3. Jag är 20 år gammal. Har studerat vid HGU. Avskedad för brott mot interna regler. Nu återhämtad.

Lösning: Studera bra, annars ringer vi.

4. Värnpliktig nr 4. Jag är 18 år gammal. Jag går i 11:an i skolan.

Lösning. Draftåldern börjar vid 18 år, så du är inkallad till militärtjänstgöring.

5. Värnpliktig nr 5. Jag är 20 år gammal. Mamman är handikappad, systern bor långt borta, det finns ingen som tar hand om mamman

Genom beslut av förslagsnämnden beviljas du anstånd för vården av din mamma.

6 Beväring #6. Jag är 25. Barnet är 3 år, och hustrun kan inte få jobb, vi bor i en lägenhet. Ge det en paus till våren.

Lösning: Du beviljas en frist. Lös dina problem.

7. Värnpliktig nr 7. Du är så liten. Din hälsa är bra. Gäller utan begränsningar. Men höjden är 144 cm och vikten är 43 kg. Men det är okej, låt oss göda oss på förbättrad näring delvis.

Lösning: Ring till militärtjänst.

8. Beväring #8. Jag är 23 år gammal. Jag tog examen från Medical Institute, jag arbetar som läkare i byn Sapogov.

Lösning: Du kallas till militärtjänstgöring för en tid av ett år.

9. Värnpliktig nr 9. Jag är sjuk. Jag har gastrit. Jag behandlas hemma, min mormor behandlar. Det finns inga dokument.

Lösning: Du värvas till armén.

Du känner väl till dina rättigheter. Men du har också skyldigheter i förhållande till fullgörandet av din medborgerliga plikt som försvarare av fosterlandet. Och denna plikt är att förbereda dig fysiskt, moraliskt, psykologiskt för militärtjänstgöring, att kunna lyda, gå i formation och använda vapen.

I vilken utsträckning förberedande egna vapen avslöjar vi i nästa uppgift.

8. Demontering - montering av Kalashnikov-geväret.

Lektionerna i skolan är över. Men vår dag för tryggt liv är inte över. Det finns fortfarande ett disco framför dig, där nya utmaningar väntar dig. Disco - en plats för trängsel ett stort antal oorganiserade människor. Under en nödsituation hjälper många besökares agerande inte bara, utan förvärrar också den farliga situationen. Hur man agerar vid en brand, till exempel kunskap om brandsäkerhet. Till att börja med föreslår jag att du klarar brandsäkerhetstester. Uppmärksamhet på skärmen.

9. Brandsäkerhetstester. (30 sek.)

1. Vilken typ av brandsläckare syftar brandsläckaren OP - "Moment" på?

a) pulver;

b) koldioxid;

c) kemikalie.

2. Vilken typ av brandsläckare tillhör OU-8 brandsläckaren?

a) luftskummande;

b) kemikalier;

c) koldioxid.

3. Kan brännbara material användas för väggar, golv, utrymningsvägar?

b) det är omöjligt;

c) det är möjligt, endast i syfte att dekorera hallar, foajéer;

4. Bränna sopor på territoriet för en barns utbildningsinstitution:

a) förbjudet;

b) tillåtet;

c) det är tillåtet om det finns brandsläckningsmedel.

5. Var är det tillåtet att förvara brandfarliga ämnen?

a) i särskilt tilldelade lokaler;

b) i någon lokal;

c) i reparationsrum.

Svaren skickas till juryn.

Uppmärksamhet på skärmen. Rätt svar.

Hur man agerar under en brand vet du väl. Vet du hur man gör ett bomullsbinda för att skydda andningsorganen.

Jag bjuder in två personer till scenen. Du måste göra ett bomullsbinda och knyta det korrekt.

10. Tävling "Göra ett bomullsbinda" (3 minuter).

Lagledare kan förbättra sitt resultat i detta evenemang, till vilka jag nu kommer att föreslå en fråga och som de måste svara utan förberedelser inom 2 sekunder.

11. Tävling "Race for the leader".

1. Apparat för att släcka brand. (Brandsläckare).
2. Skador på något under arbete, rörelse. (Olycka).
3. Något som kan träffa när man rör vid nakna ledningar. (Nuvarande).
4. En anordning för att reglera vätskeflödet. (Ventil);
5. Ett verktyg som används för att släcka en brand, demontera strukturer. (Yxa).
6. Plötslig, akut hälsorubbning i samband med organskador. (Skada).
7. Uppförandekod vid brand. (Regler) .
8. En plats där bränsle förbränns och som kan bli en källa till eld. (Eldstad).
9. Okontrollerad förbränningsprocess. (Brand).
10. Gaser som bildas vid förbränning av bränsle. (Rök) .
11. Kvävande gas med lukten av ammoniak. (Ammoniak).
12. Organiserat avlägsnande av befolkningen från beredskapszonen. (Evakuering)
13. Omedelbar frigöring av stora mängder energi. (Explosion).
14. Universellt andningsskydd. (Mask)/
15. Giftig dimma över en industristad. (Smog).
16. En uppsättning förebyggande åtgärder. (Förebyggande).
17. Hård vind med en hastighet av 33 m/s. (Orkan).
18. En anordning för att mäta strålning. (Radiometer).
19. Konstgjord vattenkvarhållande struktur. (Damm)
20. Ett kemiskt element som används för att rena vatten. (Klor).
21. En oxidationsreaktion där värme frigörs och glöd från brinnande ämnen observeras. (Förbränning).

Resultatet av evenemanget

Juryn sammanfattar

Spel, energigivare med team vid tidpunkten för debriefing

Energigivare "JA eller NEJ"

Tillsammans kommer vi att svara "Ja" eller "Nej" på mina frågor. Vänlig! Satte igång!.

• Kommer vi alltid att rädda en vän?
• Kommer vi aldrig att ljuga?
• Ska vi köra mot rött ljus?
• Ta en biljett på bussen?
• Ah-ah-ah, hur är det inte!
• Ska jag alltid köpa en biljett?
• Undvika trottoarer?
• Var modig på vägen
• Alltid vara försiktig?
• Livet är inte nonsens för oss?
• Ta alltid hand om henne!

Slutsats: Så vi försökte leva säkert en dag, försökte skydda oss själva och hjälpa andra. Alla ni gjorde ett utmärkt jobb med uppgifterna i våra tävlingar. Det återstår att ta reda på vem som levde den här dagen säkrast?

Vi uppmanar juryn att tillkännage resultaten.

Lagutmärkelser. Jurymedlemmarnas avskedsord.

Lydia Krokhaleva
"Säkerhetståg" Den sista händelsen om bildandet av grunderna för livssäkerhet

Det sista evenemanget om bildandet av grunderna för livssäkerhet med barn blandad åldersgrupp Nr 2 (ålder för barn 4 - 7 år) med inbjudan av inspektören för Nytvensky trafikpolis Fomina Yu.A., specialist på Nytvensky-avdelningen av VDPO Kamenskikh E.S., med deltagande översköterska Förskolepedagogisk institution Lykova O. S. och pedagog Tyuleneva I. V. Metodologisk och organisatorisk vägledning: seniorpedagog Krokhaleva L. G.

Syftet med evenemanget: generalisering, konsolidering och expansion av barns idéer om alla typer av säkerhet: väg, brand, hushåll; identifiera barns förmåga att förutse en möjlig fara och hitta sätt att undvika den, välja en adekvat beteendemodell i olika livssituationer.

Material och utrustning: siffror 0,1,2,3; trafikljus 2 set; trafikmönster för rutter 02 --- 03 --- 01; skyltar vid stationerna 01, 02, 03; klocka på gymnastikväggen; 3 bänkar; landmärken 2 ringar; barns brandmanshjälm; stor boll (vid station 01); hoop - "eld"; små bollar efter antal barn

Lektionens framsteg:

Barn till barnsången i skivan "Pro SDA" kommer till promenadområdet, ställer upp framför gästerna.

Pedagog:

Hej milda morgon

hej dagis,

Hej goda vän,

Hej alla runt omkring.

Vi är mycket glada för gästerna,

Vi ger dig värme.

Idag ska vi åka på en resa till säkerhetens land med våra lärare och gäster.

Killar, vill ni besöka säkerhetens land?

Barns svar: Ja!

F: Är du redo?

F: Vad tycker du om hur du kan åka på en resa?

S: Med tåg, med flyg, med bil, med båt.

F: Vilka bra killar ni är, ni vet allt. Och idag bjuder jag in dig på en resa till säkerhetens land för att åka tåg. Du är redo?

Barn åker med SÄKERHETSTÅG enligt stationsschema: 02, 03.01.

De åker på en resa till låten på skivan och barnen sjunger "Tåget går, hjulen knackar ...".

STATION 02. Utlåtande av trafikpolisinspektören.

trafikpolisinspektör: Hej grabbar! Jag är en representant för trafikpolisen Fomina Yulia Alekseevna.

1. Samtal om trafikregler (berättar för killarna om organisationen och trafikanter, om behovet av att följa reglerna etc.)

2. Läsa en dikt om ett trafikljus.

3. Uppgiften "Vems team kommer snabbt och korrekt att montera trafikljuset."

4. Gåtor om kunskapen om vägmärken

Jag vill fråga om skylten.

Skylten är ritad så här:

Killar i triangeln

Springer med alla ben någonstans

(Tecknet "Barn")

2. Om du sätter din fot

På vägen

Var uppmärksam vän

Vägskylt - röd cirkel,

Man går i svart

Överstruken med en röd linje.

Och vägen är som, men

Det är förbjudet att gå här.

(Skylt "Fångtrafik förbjuden")

3. Vi gick hem från skolan,

Vi ser - en skylt över trottoaren.

Cirkel, inuti - en cykel,

Det finns inget annat.

(Skylt "Cykelväg")

4. Fotgängare, fotgängare!

Kom ihåg övergången!

Han är slipad

Zebra-liknande.

Vet att bara övergången

Det kommer att rädda dig från bilar.

(Skylt "Övergångsställe")

5. Väntar du på landning

På den angivna platsen.

Du behöver ingen skicklighet

Denna plats är ett stopp.

(Skylt "Busshållplats")

6. Bilar rusar i full fart,

Och plötsligt finns det ett tecken.

Den har ett staket på sig.

Motorvägen är avstängd på grund av förstoppning.

(Skylt "Flytta med en barriär")

5. Lösa problemsituationer.

6. Som gåva från trafikpolisinspektören, låten i inspelningen "Om vägmärket".

De skickas i enlighet med schemat till station 03 till låten i skivan och barnen sjunger "Tåget rör sig, hjulen knackar ...".

STATION 03. Sjuksköterska Lykova Olga Semenovna

1. Spelet "Skriv ett nummer"

Olga Semenovna. Killar, om problem hände er, ni skadade benet, armen eller något hände med en vän, vart vänder ni er för att få hjälp? (för ambulans).

Komponera från siffrorna ambulanstelefonen 03 vi ringer hustelefonen, 030 vi ringer mobiltelefonen.

2. Frågesport "Ge ett svar"

1) Vilka frukter, grönsaker och växter används för att sänka feber och behandla förkylningar? (hallon, citron, vitlök, lind).

2) När är den bästa tiden på året att börja temperera? (sommar).

3) Hur många gånger om dagen ska du borsta tänderna? (2 gånger på morgonen och på kvällen innan du går och lägger dig).

4) Varför kan du inte bita på naglarna? (Det här är fult och det finns bakterier under naglarna, man kan bli sjuk).

5) Vilka är vintersporterna?

6) Vilka är sommarsporterna?

7) Kan jag ge min hårborste till andra? (Nej, för man kan fånga löss, hudsjukdomar).

8) Varför kan du inte dricka vatten från en flod eller en pöl? (Smutsigt vatten innehåller olika mikrober som bär på farliga sjukdomar).

9) Varför kan man inte stryka hemlösa och andras katter och hundar? (Man kan fånga loppor, fästingar, lavar).

10) De slaviska folken har ett talesätt "En båge från sju åkommor." Är det korrekt? Hur förstår du det?

3. Spelet "Ätbart - oätligt" (med hjälp av bilder om växter).

4. Spelet "Fortsätt meningen"

För att vara frisk behöver du...

För att förhindra att mikrober kommer in i munnen, ....

När jag har bra humör, jag...

Inspektör: Bra jobbat killar, ni känner till reglerna för ett hälsosamt liv. Glöm dem inte, kom alltid ihåg.

De skickas i enlighet med schemat till station 01 till sången i inspelningen och barnens sång "Tåget rör sig, hjulen knackar ...".

STATION 01. Specialist på Nytvensky-grenen av VDPO på socialt orienterade aktiviteter Kamenskikh Elena Sergeevna.

1. Spelet "Ja" och "Nej"

Jag vill höra dem tillbaka.

Alla spelar försiktigt

Tänk och svara.

Svara på frågor,

Och säga ja eller nej.

Allt barnen behöver veta

Att man inte kan leka med elden.

Vet alla killar detta? (Ja)

Leker de med elden? (Nej)

Är bränder ett skämt för killar? (Nej)

Är alla barn här lydiga? (Ja)

Sylt kokar på spisen.

Är det möjligt utan tillstånd

barn att springa fram till spisen,

Att röra om sylten? (Nej)

Pojken Tikhon bränner löven,

Vid elden hoppar han häftigt.

Barn ger mig ett svar

Är det bra? (Nej)

Sveta spelar under bordet,

Hon tänder ljus.

Barn ger mig svaret

Är det bra? (Nej)

Vova leker med tändstickor

Mamma förbjuder det.

Barn ger mig svaret

Har vår Vova rätt eller inte? (Nej)

Stygg pojke Vova,

Leker med matcher igen.

Låt barnen svara mig

Mamma Vova upprörd? (Ja)

Här är ett ljus, en eld brinner,

Du provar eld - rör vid den!

Ge mig ett svar, barn

Kommer det att göra ont eller inte? (Ja)

Bryr vi oss om bränder? (Nej)

Kommer vi alltid att rädda en vän? (Ja)

Kommer vi aldrig att ljuga? (Ja)

Lyssnar vi alltid på mamma? (Ja)

Kan du spela med tändstickor? (Nej)

Tända ljus för barn? (Nej)

Gör eld ont? (Ja)

Ger eld godhet? (Ja)

Är du feg när du bråkar? (Nej)

Är det synd om arbetskraften? (Nej)

Är du alltid försiktig med eld? (Ja)

Hur kan jag avsluta spelet? (Ja)

3. Stafettspel "Modiga brandmän"

Teammedlemmar ställer upp i en rad. På ledarens befallning kryper de i tur och ordning längs bänken, klättrar sedan på stegen, går ner och klättrar på den andra stegen där klockan är hängd, som barnet ska ringa (”anmäl brand”, gå sedan ner för stegen och har lunch innan korgen med bollar och försök " släcka lågan "(kasta bollen mot ett vertikalt mål) och spring tillbaka till laget, skicka batongen till nästa. Om barnet träffar målet, sätter de på sig en brandmans hjälm.

4. Spelet "Fråga - svar" med en stor boll

Fråga 1. Vad heter yrket människor som bekämpar eld?

fråga 2

Fråga 3. Varför är brandbilen röd?

Fråga 4. Varför är bränder farliga?

Fråga 5. Vad orsakar bränder?

Fråga 6. Hur kan man släcka en brand?

Fråga 7. Är det möjligt att gömma sig under en brand?

Fråga 8. Kan hissen användas vid brand?

Fråga 9. På Nyår Du fick fyrverkerier och tomtebloss. Var ska du bränna dem?

Fråga 10. Vad ska jag säga i telefonen när jag ringer 01?

5. Som en gåva, en låt i inspelningen "Firemen of Russia".

6. Belöna barn för att de deltar i distriktstävling för det bästa hantverket "Ljuset är alltid så här - både bra och dåligt."

Elena Sergeevna:

Killar, kom ihåg

Vad kan inte lekas med eld

Som slarvar med eld

Den elden är möjlig.

Den sista delen av lektionen.

Pedagog: Vi har upprepat säkerhetsreglerna. Jag hoppas att du inte behöver vara där en persons liv är i fara och du bör alltid komma ihåg att din säkerhet och din hälsa ligger i dina händer!

Jag är väldigt glad för er skull!

Du lärde dig mycket om säkerhetsregler,

Gedigen kunskap visas.

Kom bara ihåg: att veta är inte tillräckligt -

Regler måste... följas!

Låten låter i skivan "Om trafikregler." Barn leker och dansar.

Ofta blir barn patienter på brännskador och toxikologiska avdelningar på sjukhus, får allvarliga skador på bränder på grund av deras farliga nyfikenhet, bristande färdigheter i att hantera brand och okunnighet om de grundläggande beteendereglerna i en brand. Det är viktigt att lära barn hur man förebygger bränder, att ingjuta färdigheter i säker hantering av hushållsprodukter och korrekt beteende vid brand.

Alla vet att eleverna inte gillar det skede av lektionen där det finns en undersökning om tidigare studerat material. De är inte intresserade, de är rädda för misslyckanden, otillfredsställande betyg. Din uppmärksamhet uppmanas till ett integrerat lektionsspel "Catch a Star", som kommer att hjälpa till att konsolidera materialet i nio allmänna utbildningsämnen, och till och med i en intressant form för studenter.

Extracurricular event "Catch a Star" 2010

Alla vet att eleverna inte gillar det skede av lektionen där det finns en undersökning om tidigare studerat material. De är inte intresserade, de är rädda för misslyckanden, otillfredsställande betyg. Författarna erbjuder ett integrerat lektionsspel som kommer att hjälpa till att konsolidera materialet i nio allmänpedagogiska ämnen.

Extracurricular event "Rules of the road" 2009

Denna fritidsaktivitet görs med hänsyn till barns åldersegenskaper, därför inkluderar den en mängd olika former av arbete och aktiviteter för studenter. Enligt trafikpolisen har fall av trafikolyckor på senare tid blivit vanligare, där en större andel av fotgängarna är upptagna av barn.

Extra-curricular event "Äventyr i trafikljusens land" 2010

Författaren bildar elevernas systemkunskaper om beteendereglerna på vägen. Utvecklar kognitivt intresse för studiet av trafikregler, minne, observation, uppmärksamhet, fantasi. Det tar upp en beteendekultur på gator och vägar, kollektivism, förmågan till empati.

Extracurricular event "School of Traffic Light Sciences" 2010

Syftet med att studera trafikregler är att forma elevernas medvetna och ansvarsfulla inställning till sin egen hälsa, till personlig säkerhet och andras säkerhet, att skaffa sig färdigheter att upprätthålla liv och hälsa i vardagen och i negativa och farliga förhållanden förmåga att ge självhjälp och ömsesidig hjälp.

Extra-läroplanevent för barn i årskurs 1-2 "Skola för trafikljus" 2003

Detta evenemang är för studenter grundskola. Kan användas som i fritidsaktiviteter, och i lektionerna om livssäkerhet. Detta material gör det möjligt för barn i en tillgänglig form att bekanta dem med betydelsen av vägskyltar för fotgängare. Lektionen hålls i form av ett spel.

2006

Evenemanget bidrar till assimilering och konsolidering av militär-kemiska begrepp och termer av studenter, praktisk tillämpning i deras senare vuxna liv. Detta evenemang utvecklar och stärker tvärvetenskapliga kopplingar i undervisningen i grunderna för naturvetenskap. Eleverna får praktiska färdigheter i hur de kan skydda sig mot faror.

2009

Extracurricular event i biologi "Snälla stå upp, domstolen kommer!" 2012

Artikeln diskuterar orsakerna till att ungdomar började börja använda alkohol och rökning, nikotinets och alkoholens inverkan på kroppen och mänskligt beteende. Evenemanget utanför läroplanen har formen av en rättegång, vars huvudpersoner är de åtalade alkohol och nikotin. Scenariot för föreställningen kan användas på lektionstimmar, biologivecka, livsäkerhet, hälsodagar.

Händelse utanför läroplanen i biologi "Sagan, hur Ivan Tsarevich besegrade ormen Gorynych" 2009

Scenariot för en saga kan användas för att förbereda en fritidsaktivitet inom biologi, livssäkerhet, klasstimme om förebyggande av rökning.

Extracurricular event om livssäkerhet 2010

God hälsa inkluderar alla mål i en persons liv, hans intressen och vanor. Och en av de dåliga vanorna är vanan att röka. I många europeiska länder slutar människor att röka, fast beslutna att bli en icke-rökare i det nya århundradet. God hälsa är ett sätt att leva, det är en livsstil som en person väljer själv om han vill uppnå högsta välbefinnande.

Extracurricular event om livssäkerhet 2014

Evenemanget syftar till att befästa elevernas kunskaper om trafikreglerna, utveckla observation och uppmärksamhet samt odla samspelsförmåga i grupp.

Extracurricular event om livssäkerhet "26 april – minnesdagen för offer för strålningsolyckor och -katastrofer" 2010

En av formerna för fritidspedagogiskt arbete i ämnet är skapandet av föreläsningsgrupper. "Den 26 april är minnesdagen för offren för strålningsolyckor och -katastrofer" är rubriken på en föreläsning där gymnasieelever årligen talar till lag av förskolor, skolor, militära enheter som en del av "Dagarna för skydd mot miljörisker ". Att ta upp ansvar till kommande generationer, att kunna agera korrekt vid olyckor vid kärntekniska anläggningar – lär den här föreläsningen.

Extra-curricular event om livssäkerhet "Skydda skogen från brand" 2009

En beskrivning av ett extra-curricular event tillägnat skogsbränder och brandsäkerhetsregler ges.

Extra-curricular event om livssäkerhet "Första hjälpen för frakturerade lemmar" 2012

Lektionen introducerar eleverna till utbudet första hjälpen med en fraktur på lemmen och metoder för att transportera offret under autonomi.

Extracurricular event om livssäkerhet "Hälsosam livsstil" 2007

Mål: propaganda hälsosam livsstil livet, bildandet av en värdemässig inställning till sin egen hälsa genom att fördjupa kunskapen om människans anatomi och fysiologi; skapa förutsättningar för bildning och utveckling av elevers förmåga att självständigt tillägna sig och tillämpa kunskap, beskriva resultat av observationer, ställa hypoteser, dra slutsatser, diskutera experimentets resultat, delta i diskussioner.

Extra-curricular aktivitet om livssäkerhet "Hur det var! Hur det sammanföll - krig, problem, dröm och ungdom!" 2012

Om problemet med den patriotiska utbildningen av dagens ungdomar kan man nu hitta ganska många artiklar i olika publikationer, särskilt de som ägnas åt utbildning och träning av elever. Ganska alarmerande är trenden som vår ungdom upplever - förlusten av stolthet och engagemang i det ryska folkets stora prestationer under de stora åren Fosterländska kriget. Scenariot för kompositionen "Hur det var! Hur slumpmässigt - krig, olycka, dröm och ungdom!