منطقة تعليمية"تطوير الكلام"

الرابطة المنهجية لمعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

OOD "مقدمة إلى الخيال"

الموضوع: حفظ قصيدة

P. Voronko "لا توجد أرض أصلية أفضل"

المهام التعليمية:

ساعد الأطفال على حفظ نص شعري ، وقراءته بشكل صريح باستخدام جدول ذاكري.

توضيح وتوحيد الأفكار حول الوطن الأم.

لترسيخ مفهوم "الطيور المهاجرة".

مهام التطوير:

لتطوير الانتباه السمعي ، والتعبير النغمي للكلام ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين ، والذاكرة.

تفعيل مفردات الأطفال في موضوع "الطيور".

المهام التعليمية:

لزراعة الحب للوطن ، الشعور بالفخر في بلدنا.

مدمج المجالات التعليمية: « التطور المعرفي"،" التنمية الجسدية "،" التنمية الاجتماعية والتواصلية "،" التطور الفني والجمالي ".

مادة للدرس: لعبة رافعة ، صورة للشاعر بلاتون فورونكو ، ورقة ، أقلام ملونة لكل طفل ، طاولة ذاكري.

عمل تمهيدي:

التعرف على الأطفال بالرافعة (قصة المعلم أن الرافعة كانت تسمى في الأيام الخوالي "الزهرة" ؛ عرض صور للرافعة ؛ محادثة)

محادثة مع الأطفال حول موضوع "موطني الأصلي"

تقدم OOD:

1 المقدمة

المربي:ماذا سمعت؟ من سمعت اصوات؟

الأطفال: طائر.

المربي:ما هي الحالة المزاجية التي أثارها طائر العصافير فيك؟

الأبناء: حزين.

المربي:لماذا ا؟

الأطفال: لأنهم يصرخون بصوت عالٍ بقلق.

المربي:لماذا تعتقد أنهم يصرخون في حالة ذعر ومتى يصرخون هكذا؟

الأطفال: في الخريف عندما يستعدون للطيران بعيدًا.

المربي:انظر عن كثب إلى الصورة وقم بتسمية الطيور التي تراها.

الأطفال: الغربان ، مالك الحزين ، البجعة ، العندليب ، الرافعة

المربي:إلى أي نوع ينتمون؟

الأبناء: المهاجرون.

المربي:لماذا يطلق عليهم المهاجرون؟

الأطفال: لأنهم يطيرون جنوبًا في الخريف.

المربي:ولماذا يطيرون بعيدًا عنا في الخريف؟

الأطفال: بسبب البرودة: تجمد المسطحات المائية ، والأرض مغطاة بالثلوج ، وكل الحشرات تختبئ وليس للطيور ما تأكله. فقط تلك الطيور التي تتغذى على الحشرات تطير جنوبًا.

المربي:ما هي فوائد الطيور؟

الأطفال: يسعدوننا بغنائهم ويحمون الأشجار من الحشرات الضارة.

المربي:أقترح أن تتذكر "من يغني مثل؟"

لعبة تعليمية"من يغني؟"

الوقواق - الوقواق ،

ابتلاع النقيق ،

رافعة - هديل ،

أوزة - ثرثرة ،

بطة - الدجالون ،

عصفور - النقيق

حمامة - هديل

الغراب - النعيق

(دق على الباب)

الراعي: يا رفاق ، هل سمعتم أن أحدهم طرق؟ الآن دعونا نفتح الباب ونرى من هناك.

يأتي المعلم إلى الباب ويلتقط لعبة الرافعة ويعود إلى غرفة المجموعة.

الجزء الرئيسي.

الراعي: هل تعرف؟ من هذا؟

أطفال:رافعه

الراعي: هذا صحيح ، رافعة. ألق عليه التحية.

الأطفال: مرحبًا!

رافعه: مرحبا يا شباب! أنا رافعة ، والآن في الخريف ، عندما بدأ البرد ، أترك موطني الأصلي واتجه جنوباً ، إلى بلد أجنبي ، حيث توجد نباتات مختلفة تمامًا و عالم الحيوان، مناخ مختلف. وذهبت إليكم لأرتاح ، لأنني تعبت في الطريق.

قل لي ، هل لديك وطنك الأم ، وطنك الأصلي؟

رافعه: ما اسم بلدك؟

الأطفال: روسيا.

رافعه: ما هو اسم الخاص بك وطن صغيروطنك؟

الأطفال: البرك الفضية.

رافعه: ما هو اسم الناس الذين يعيشون في قريتك.

الأطفال: Serebryanoprudtsy.

المربي.يا رفاق ، دعونا نتذكر الأمثال عن الوطن الأم.

• من هو جبل للوطن هو بطل حقيقي.
  . لكل فرد جانبه الخاص.
  . إذا كانت الصداقة عظيمة فإن الوطن الأم سيكون قويا.
  . للعيش - لخدمة الوطن.
  . من أجل وطنك الأم ، لا تدخر القوة أو الحياة.
  . وطن ، تعرف كيف تدافع عنها.
  . رجل بلا وطن مثل العندليب بدون اغنية.
  . الوطن الحبيب مثل الأم العزيزة

الراعيكرين ، أين وطنك؟

رافعه: يا رفاق ، موطني الأصلي في روسيا. أنا أحب موطني كثيرا. وأنا حزين لمغادرة وطني. يا رفاق ، هل تعرفون كيف تطير الرافعات بعيدًا؟

فيزمينوتكا

الرافعات تطير

الرافعات تطير بعيدا

أبعد من أقاصي الأرض (يركضون في دائرة ويلوحون بأذرعهم بلطف).

للحقول والمروج

للأكوام العالية. (القفز من القدم إلى القدم)

في ثوب ذهبي لامع

الخريف يتجول فوق التيار. (يمشون الواحد تلو الآخر في دائرة في الاتجاه المعاكس).

الأوراق تطير في مهب الريح

يريدون اللحاق بالرافعات. (توقف ، قم بإمالة اليسار واليمين.)

الرافعات تطير بعيدا

بعيدًا إلى أقاصي الأرض. (ضع الذراعين فوق الرأس عدة مرات).

الراعي: كتبت العديد من الأغاني والقصائد عن حب الوطن. إحدى القصائد كتبها الشاعر الأوكراني بلاتون فورونكو. (يلفت الانتباه إلى صورة الكاتب) ويطلق عليه "لا توجد أرض موطن أفضل". استمع اليه.

الراعي يقرأ قصيدة"من الأفضل عدم وجود أرض موطنها".

Zhura-zhura-crane!

طار أكثر من مائة أرض.

طار حوله ، ذهب حوله

عملت الأجنحة والساقين بجد.

سألنا الرافعة:

اين افضل ارض

أجاب طائرا:

لا توجد أرض موطن أفضل!

وقفة صغيرة (لمدة 10 - 15 ثانية).

الراعيس: ما اسم القصيدة؟

أطفال: لا يوجد وطن أفضل.

الراعيس: من كتب هذه القصيدة؟

أطفال: أفلاطون فورونكو.

أطفال: Zhura-zhura-crane.

الراعي: كم عدد الأراضي التي طارت الرافعة حولها؟

أطفال: طار أكثر من مائة أرض.

الراعي: ماذا فعل الرافعة وماذا عمل بجد؟

أطفال: طار حوله ، دار حوله ، شغلت الأجنحة رجليه.

الراعي: ماذا سألنا الرافعة؟

الأطفال: سألنا الرافعة: - أين خير الأرض؟

الراعي: ماذا رد طائرًا؟

أطفال: أجاب طائرا: "ليس هناك موطن أفضل!"

المربي:بأي مزاج تغادر الرافعة أرضها الأصلية؟

الأطفال: حزين ، حزين.

المربي:لماذا ا؟

الراعي: هل يجب قراءة كل القصائد بنفس التنغيم؟

أطفال: رقم.

الراعي: ليس كل القصائد تحتاج إلى أن تقرأ بنفس التنغيم. أين يجب أن يتغير الصوت؟

أطفال: - عند طرح الأسئلة على الرافعة

المربي:قل بشكل قاطع السؤال "أين هي أفضل أرض؟"

طفلان يتحدثان.

الراعي: صحيح. ولكن كيف يجب على المرء أن يقرأ رد رافعة؟

أطفال: - بفخر

مع الكرامة

بفرح.

المربي:هذا صحيح ، يجب قراءة العبارة الأخيرة للرافعة في القصيدة بكرامة وفرح وبصوت عالٍ ، لأن الرافعة فخورة بأن لديها مثل هذه الأرض الرائعة الرائعة! يرجى قراءة هذه السطور بشكل صريح.

قرأ طفلان: أجاب طائرًا: "لا توجد أرض موطن أفضل!"

المربي:اليوم سنحفظ هذه القصيدة ونحكيها باستخدام طاولة. انظر بعناية وقل: هل الصور مرتبة بالترتيب الصحيح؟

الراعي: الآن استمع إلى القصيدة مرة أخرى ، وبعد ذلك ستقوم بترتيب الرسومات فيها التسلسل الصحيحوقراءتها عن ظهر قلب.

يعيد المعلم قراءة القصيدة بشكل صريح.

بناءً على تعليمات المعلم ، يقوم الأطفال بترتيب الصور بالترتيب الصحيح.

رافعهيدعو الأطفال لقراءة القصيدة.

يقرأ الأطفال قصيدة باستخدام جدول ذاكري.

الجزء الأخير.

الراعي: احسنتم يا أولاد! تذكر القصيدة جيدا.

الراعي: أقترح رسم صورة حول موضوع "موطني الأصلي". هيا نرسم؟

الراعي: نأخذ جميع قطع الورق وأقلام الرصاص ونلون الرسومات الكنتورية.

العمل المستقل للأطفال.في عملية الرسم ، تمشي الرافعة بين الصفوف ، وتوافق على العمل. يقوم الأطفال بتعليق الصور على السبورة ، ويشكلون صورة واحدة. الرافعة تشكرهم.

الراعي: بعد الدرس سنخبر الرافعة عن أرضنا الأم. بعد ذلك ، سيواصل رحلته إلى الأراضي الدافئة البعيدة.

الراعي: من المحادثة ، أدركت أنك تحب وطنك الأم. برأيك ، ما الذي يجب فعله حتى تظل أرضنا الأصلية جميلة وتزداد جمالًا من سنة إلى أخرى؟

الأطفال: أحبوا مدينتكم ، اهتموا بها ، لا ترموا القمامة ، لا تكسروا ، حسّنوها ، ازرعوا الزهور والأشجار.

ملخص الدرس.

رافعهيشكر الأطفال ويسأل:

ماذا تعلمت الجديد اليوم؟

ما هو الشيء المثير للاهتمام؟

ما كان صعبا؟

ماذا تريد أن تفعل بعد الفصل؟

(أفلاطون فورونكو)

Zhura-zhura-crane!
طار أكثر من مائة أرض.
طار ، محاطًا بدائرة
عملت الأجنحة والساقين بجد.

سألنا الرافعة:
اين افضل ارض -
أجاب طائرا:
- لا توجد أرض موطن أفضل!

مساعدة الصبي
(أفلاطون فورونكو)

على الأرض من النهاية إلى النهاية

الصبي يمشي مساعدة.

حيث يزرع الناس حديقة
هناك يزرع صفًا.

جرفت دلوًا من الماء
أخذ وسقي اثنين من التلال

على البلوط مزرعة النحل الجماعية
وجدت المساعدة في الغابة.

غطاهم وذهب إلى المزرعة الجماعية
أحضر سربًا كاملاً في كيس.

حفارون يحفرون بركة
يشاركهم العمل:

يحمل الرمل المحفور -
بالفعل تأوه عربته.

ساعد الجميع والجميع
المساعدة بأي طريقة يمكنك:

نجار وحدادة
الأخ ، الأم ، الأب.

يا لها من أرض مجيدة
حيث تنمو مساعدتنا!

حان وقت الأسرى
(أفلاطون فورونكو)

يوم الربيع.
حان وقت الحرث.
ذهبنا إلى حقل الجرارات ،
يمشون متحدبين فوق التلال ،
يقودهم والدي وأخي.
أنا اسرع وراءهم
من فضلك أعطني توصيلة.
وأبي يجيبني:
- الجرار لا يتدحرج.
انتظر لحظة ، أنت تكبر
سوف تقود نفس الشيء!

مدينة خضراء
(أفلاطون فورونكو)

سنزرع الزيزفون والقيقب.
ستكون المدينة أنيقة وخضراء.

سنزرع أشجار الحور في صفوف.
ستصبح ساحاتنا حدائق.

سنحيط المدرسة بالأشجار ،
دع الصخب يرن فوقها.

الأطفال السوفييت يحبون الخضر ،
إنهم يحبون رؤية الأشجار في إزهار كامل.

مع حدائق الشباب والغابات
سوف ننمو ونزدهر بمفردنا.

دعها تزدهر كل ساعة أكثر جمالا
وطننا الشاب!

ليبكا
(أفلاطون فورونكو)

لقد نشأت ، لزجة ،
نحيف ومرن.
لا تحطمني!

لون العسل
سوف أزهر في الصيف.
إحمينى!

ظهرا تحتي
يختبئ من الحرارة
تنمو لي!

أنا أوراق لك
سأحتمي من المطر.
شربنى!

معا صديقي العزيز ،
لنكن أقوياء!
انت تحبنى!

وانتظر الوقت
سوف تخرج إلى العالم الواسع -
لا تنساني!

بيريوزكا
(أفلاطون فورونكو)

رقيقة البتولا ،
النمو صغير.
مثل مراهق
لديها ضفيرة.

شجرة المجد
نمت على مدار العام.
كيف مجعد
كيف بيضاء!

جاءت الماعز راكضة
في الصباح الباكر
قضم البتولا
اللحاء الأبيض.

لا تذهب للماعز
في غابتنا الفتية.

سوف تنمو البتولا
سوف يكون في الجنة!

جعلناها تمطر
(أفلاطون فورونكو)

الشمس دافئة والريح تهب
سماء زرقاء صافية.
والمرج أخضر
لأنها تمطر.

هذه معجزة! مجرد معجزة!
أي نوع من المطر وأين؟
سماء صافية وواضحة
لا توجد غيوم لكنها تمطر!

هذا صحيح. ليس من سحابة
إنها تمطر في منطقتنا.

في الحقول محرك جبار
يقود تيارًا صاخبًا.

كنت مائيا
(أفلاطون فورونكو)

حملت الماء والماء
من البئر إلى الحديقة.

ثم ارتدته في الحديقة ،
تسقى عشرة أسرة.

وفي الأسرة - انظروا! -
نمت الفراولة.

سوف أختار التوت الناضج
اتصل بكل أصدقائي!

لماذا يقف هيرون على رجل واحدة
(أفلاطون فورونكو)

خاط مالك الحزين الأحذية
ليست صغيرة وليست كبيرة.

مالك الحزين لم يكن يبحث عن فورد.
شابو لابو - مباشرة في الماء.
"معجب ، الخواضون ،
على النعال ، الكعب!

بينما كانت تتفاخر
سقط حذائها عن قدميها.
غرق حذاء واحد
والآخر طري في الماء.

مالك الحزين يرفع ساقه
لا يفهم أي شيء
وطوال اليوم بين الصفصاف
إنها تقف على ساق واحدة.

وقت النوم
(أفلاطون فورونكو)

الليل قادم.
أنت متعب يا ابنة.
تم تشغيل الساقين منذ الصباح
حان الوقت لتنام العيون.
السرير في انتظارك.
النوم ، ابنة ، حلوة!

الموضوع: P. Voronko. لا يوجد غرض أفضل للأرض الأصلية: لتوسيع معرفة الطلاب ؛ تطوير الذاكرة والتفكير المنطقي والكلام المتماسك ؛ توسيع مفردات الطلاب ؛ لتحسين قدرة الطلاب على قراءة المخططات الصوتية للكلمات ؛ تثقيف حب الوطن ، وفهم أهميته لكل شخص. المعدات: رموز أوكرانيا ، شرائح تصور المدينة الأصلية ، تسجيلات صوتية. نوع الدرس: درس مدمج. تطوير الدرس I. تنظيم الطبقة الثانية. تحديث معرفة أساسيةالطلاب - قل لي ماذا يظهر في هذه الصور؟ (شعار ، علم أوكرانيا) - وكيف يمكنك أن تقول في كلمة واحدة؟ (الرموز) - ما هو الرمز الآخر الذي تعرفه؟ (ترنيمة) - ما اسم دولتنا؟ - ما مدن أوكرانيا هل تعرف؟ (الرسوم التوضيحية - على السبورة.) - ما هي أكبر الأنهار المتدفقة في منطقتنا؟ - اسم عاصمة دولتنا. - أخبرنا عن زاويتك الصغيرة: أين تعيش؟ أين تذهب الى المدرسة؟ اين ترتاحين - لماذا وطنك العزيز عليك؟ ثالثا. الإبلاغ عن موضوع الدرس ومهامه. سنواصل اليوم في الدرس الحديث عن وطننا الأم ، ونستمع إلى العديد من القصائد ، سنتعلم بعضها. رابعا. تحفيز نشاطات التعلم الطلاب - استمع إلى قصيدة ل E. Trutneva. كل شيء من أجلك في وطنك! انت اسعد انسان في العالم! في الحدائق يغني لك الزرزور ، والريح الدافئة تصادقك ، والمشي لمسافات طويلة ، والألعاب والعلوم تنتظرك في بلدك الحبيب ، وكل خطوة من خطواتك تحرسها يداها الحنون. - تم كتابة العديد من القصائد والأغاني عن الوطن الأم. غنى الشعراء جمال الوطن الأم في أعمالهم. وسوف نتعرف على بعضهم اليوم في الدرس. V. العمل على موضوع الدرس 1. كلمة المعلم - الوطن الأم - هذا هو المكان الذي ولد فيه الشخص ، حيث قال الكلمة الأولى ، اتخذ الخطوة الأولى. وحيثما يلقي به القدر ، فإن الوطن الأم سوف يضيء بنور بعيد. يتعلم الطلاب قصيدة P. Voronko عن ظهر قلب. أفضل لا توجد أرض أصلية Zhura-zhura-crane! طار أكثر من مائة أرض. لقد طار ، دار حوله ، عملت الأجنحة والساقين بجد. سألنا الرافعة: - أين أفضل أرض؟ أجاب طائرا: - ليس هناك موطن أفضل! - "أرضي ، أرضي ، بلدي الحبيب" - يقول كل شخص عن وطنه الأم ، وطنه الأم. العمل بالأمثال والأقوال - جمع الناس الكثير من الأمثال والأقوال عن وطنهم. أرضها حلوة في الحزن. السخف هو الطائر الذي لا يحب عشه. على الجانب الآخر ، والربيع ليس أحمر. عندما يولد شخص ما ، سيكون في متناول اليد. كيف تفهم هذه الأمثال؟ ملخص الدرس - ما الذي تحدثنا عنه اليوم في الدرس؟ ما القصائد التي تعلمتها؟ - ما هي الأسطورة التي استمعت إليها؟ - لماذا تحب وطنك؟ الموضوع: P. Voronko. لا يوجد غرض أفضل للأرض الأصلية: لتوسيع معرفة الطلاب ؛ تطوير الذاكرة والتفكير المنطقي والكلام المتماسك ؛ توسيع مفردات الطلاب ؛ لتحسين قدرة الطلاب على قراءة المخططات الصوتية للكلمات ؛ تثقيف حب الوطن ، وفهم أهميته لكل شخص. المعدات: رموز أوكرانيا ، شرائح تصور المدينة الأصلية ، تسجيلات صوتية. نوع الدرس: درس مدمج. تطوير الدرس I. تنظيم الطبقة الثانية. تفعيل المعرفة الأساسية للطلاب - أخبرني ما الذي يظهر في هذه الصور؟ (شعار ، علم أوكرانيا) - وكيف يمكنك أن تقول في كلمة واحدة؟ (الرموز) - ما هو الرمز الآخر الذي تعرفه؟ (ترنيمة) - ما اسم دولتنا؟ - ما مدن أوكرانيا هل تعرف؟ (الرسوم التوضيحية - على السبورة.) - ما هي أكبر الأنهار المتدفقة في منطقتنا؟ - اسم عاصمة دولتنا. - أخبرنا عن زاويتك الصغيرة: أين تعيش؟ أين تذهب الى المدرسة؟ اين ترتاحين - لماذا وطنك العزيز عليك؟ ثالثا. الإبلاغ عن موضوع الدرس ومهامه. سنواصل اليوم في الدرس الحديث عن وطننا الأم ، ونستمع إلى العديد من القصائد ، سنتعلم بعضها. رابعا. تحفيز أنشطة تعلم الطلاب - استمع إلى قصيدة كتبها E. Trutneva. كل شيء من أجلك في وطنك! انت اسعد انسان في العالم! في الحدائق يغني لك الزرزور ، والريح الدافئة تصادقك ، والمشي لمسافات طويلة ، والألعاب والعلوم تنتظرك في بلدك الحبيب ، وكل خطوة من خطواتك تحرسها يداها الحنون. - تم كتابة العديد من القصائد والأغاني عن الوطن الأم. غنى الشعراء جمال الوطن الأم في أعمالهم. وسوف نتعرف على بعضهم اليوم في الدرس. V. العمل على موضوع الدرس 1. كلمة المعلم - الوطن الأم - هذا هو المكان الذي ولد فيه الشخص ، حيث قال الكلمة الأولى ، اتخذ الخطوة الأولى. وحيثما يلقي به القدر ، فإن الوطن الأم سوف يضيء بنور بعيد. يتعلم الطلاب قصيدة P. Voronko عن ظهر قلب. أفضل لا توجد أرض أصلية Zhura-zhura-crane! طار أكثر من مائة أرض. لقد طار ، دار حوله ، عملت الأجنحة والساقين بجد. سألنا الرافعة: - أين أفضل أرض؟ أجاب طائرا: - ليس هناك موطن أفضل! - "أرضي ، أرضي ، بلدي الحبيب" - يقول كل شخص عن وطنه الأم ، وطنه الأم. العمل بالأمثال والأقوال - جمع الناس الكثير من الأمثال والأقوال عن وطنهم. أرضها حلوة في الحزن. السخف هو الطائر الذي لا يحب عشه. على الجانب الآخر ، والربيع ليس أحمر. عندما يولد شخص ما ، سيكون في متناول اليد. كيف تفهم هذه الأمثال؟ ملخص الدرس - ما الذي تحدثنا عنه اليوم في الدرس؟ ما القصائد التي تعلمتها؟ - ما هي الأسطورة التي استمعت إليها؟ لماذا تحب بلدك

القراءة اللامنهجية للصف الثالث أفضل منطقة بالمنزل. docx

الصور

الموضوع: P. Voronko. لا يوجد غرض أفضل للأرض الأصلية: لتوسيع معرفة الطلاب ؛ تطوير الذاكرة والتفكير المنطقي والكلام المتماسك ؛ توسيع مفردات الطلاب ؛ لتحسين قدرة الطلاب على قراءة المخططات الصوتية للكلمات ؛ تثقيف حب الوطن ، وفهم أهميته لكل شخص. المعدات: رموز أوكرانيا ، شرائح تصور المدينة الأصلية ، تسجيلات صوتية. نوع الدرس: درس مدمج. تطوير الدرس I. تنظيم الطبقة الثانية. تفعيل المعرفة الأساسية للطلاب - أخبرني ما الذي يظهر في هذه الصور؟ (شعار ، علم أوكرانيا) - وكيف يمكنك أن تقول في كلمة واحدة؟ (الرموز) - ما هو الرمز الآخر الذي تعرفه؟ (ترنيمة) - ما اسم دولتنا؟ - ما مدن أوكرانيا هل تعرف؟ (الرسوم التوضيحية - على السبورة.) - ما هي أكبر الأنهار المتدفقة في منطقتنا؟ - اسم عاصمة دولتنا. - أخبرنا عن زاويتك الصغيرة: أين تعيش؟ أين تذهب الى المدرسة؟ اين ترتاحين - لماذا وطنك العزيز عليك؟ ثالثا. الإبلاغ عن موضوع الدرس ومهامه. سنواصل اليوم في الدرس الحديث عن وطننا الأم ، ونستمع إلى العديد من القصائد ، سنتعلم بعضها. رابعا. تحفيز أنشطة تعلم الطلاب - استمع إلى قصيدة كتبها E. Trutneva. كل شيء من أجلك في وطنك! انت اسعد انسان في العالم!

في الحدائق يغني لك الزرزور ، والريح الدافئة تصادقك ، والمشي لمسافات طويلة ، والألعاب والعلوم تنتظرك في بلدك الحبيب ، وكل خطوة من خطواتك تحرسها يداها الحنون. - تم كتابة العديد من القصائد والأغاني عن الوطن الأم. غنى الشعراء جمال الوطن الأم في أعمالهم. وسوف نتعرف على بعضهم اليوم في الدرس. V. العمل على موضوع الدرس 1. كلمة المعلم - الوطن الأم - هذا هو المكان الذي ولد فيه الشخص ، حيث قال الكلمة الأولى ، اتخذ الخطوة الأولى. وحيثما يلقي به القدر ، فإن الوطن الأم سوف يضيء بنور بعيد. يتعلم الطلاب قصيدة P. Voronko عن ظهر قلب. أفضل لا توجد أرض منزلية Jurazhurazhuravel! طار أكثر من مائة أرض. طار حوله ، دار حوله ، عملت الأرجل المجنحة بجد. سألنا الرافعة: - أين أفضل أرض؟ أجاب طائرا: - ليس هناك موطن أفضل! - "أرضي ، أرضي ، بلدي الحبيب" - يقول كل شخص عن وطنه الأم ، وطنه الأم. العمل بالأمثال والأقوال - جمع الناس الكثير من الأمثال والأقوال عن وطنهم. أرضها حلوة في الحزن.

ملخص لدرس حول تطوير الكلام في المجموعة الوسطىحول موضوع "حفظ قصيدة بقلم ب. فورونكو "من الأفضل عدم وجود أرض محلية"

مهام:

1. التعليمية:

ساعد الأطفال على حفظ القصيدة

2. التطوير:

تنمية الانتباه السمعي

تطوير الذاكرة

3. التعليمية:

بناء علاقة إيجابية مع وطنك

عمل المفردات:التفعيل: Zhura - zhura - رافعة ، حلقت حولها ، متجاوزة ، إلخ.

دخول: ازعجت

الأساليب والتقنيات: مقدمة:

وصول شخصية خرافية

أسئلة

الجزء الرئيسي:

قراءة معبرة لقصيدة

يوقف

محادثة

تعليمات فردية

إعادة القراءة

قراءة قصيدة للأطفال

الجزء الأخير:

تحليل التعبير عن قراءة قصيدة للأطفال

- الرسم على موضوع "موطني الأصلي"

المواد والمعدات:لعبة رافعة ، صورة للشاعر فورونكو أفلاطون ، ورقة ، أقلام ملونة لكل طفل.

عمل تمهيدي:- التعرف على الأطفال برافعة (قصة المعلم أنه في الأيام الخوالي كانت تسمى الرافعة "الزهرة" ؛ عرض صور للرافعة ؛ محادثة)

قصة المعلم عن وطنه الأم - جمهورية تشوفاش

محادثة مع الأطفال حول موضوع "موطني الأصلي"

العمل الفردي:لتفعيل خطاب ساشا بي الحواري في عملية الإجابة على الأسئلة.

تقدم الدرس:

دق على الباب.

المعلم (ب): يا رفاق ، هل سمعت أن أحدهم طرق؟ الآن دعونا نفتح الباب ونرى من هناك.

يأتي المعلم إلى الباب ويلتقط لعبة الرافعة ويعود إلى غرفة المجموعة.

(ب): هل تعلم؟ من هذا؟

الأطفال (د): رافعة

(ب): يمين ، رافعة. ألق عليه التحية.

(د): مرحبًا!

كرين (ف): مرحبًا يا شباب! كم أنت ودود كلكم! أنا ، رافعة ، أطير من بلد بعيد جدًا إلى وطني ، وجئت إليكم لأرتاح. في الخريف ، عندما بدأ البرد ، اضطررت إلى الانتقال من أرضي الحبيبة إلى بلد أجنبي ، حيث توجد أشجار وأشخاص وحيوانات مختلفة تمامًا. الآن ، عندما يحل الربيع ، يصبح كل شيء أكثر دفئًا ، يمكنني أخيرًا العودة إلى منزلي ، إلى عش بلدي الأصلي. قل لي ، هل لديك موطنك الأصلي؟

(د): نعم.

(ز): أين وطنك؟

(د): في جمهورية تشوفاش

(ز): ماذا عن وطنك؟

(د): - القرى

مدن

الاخشاب

مجالات

المراعي

(ب): صحيح ، يقول الرجال: وطننا يشمل جميع القرى والقرى والمدن والغابات والحقول والمروج والوديان وغيرها التي تقع في جمهورية تشوفاش. كرين ، أين وطنك؟

(ز): أرضي ، يا رفاق ، هي أيضًا في جمهورية تشوفاش. أنا سعيد جدًا لأنني ولدت هنا! في إحدى الأمسيات عند غروب الشمس ، عندما كانت الشمس تغرب خلف الجبل للنوم ورأيت مرة أخرى طبيعتنا بكل مجدها ، سألني أحد الشاعر الأوكراني الذي لم يعد شابًا ، واسمه فورونكو بلاتون: "أين الأفضل؟ الأرض؟" (يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى صورة الشاعر). دون أن أفكر مرتين ، أجبت أنه لا يوجد شيء أفضل من موطني الأصلي. ليس لديك فكرة عن مدى سعادته بإجابتي ، لأنه قام على الفور بتأليف قصيدة وقرأها لي. يطلق عليه - "لا توجد أرض أصلية أفضل". هل تريدني أن أقرأه؟

(د): نعم

(Zh): لا توجد أرض أصلية أفضل.

Zhura-zhura-crane!

طار أكثر من مائة أرض.

طار حوله ، ذهب حوله

عملت الأجنحة والساقين بجد.

سألنا الرافعة:

اين افضل ارض

أجاب طائرا:

لا توجد أرض موطن أفضل!

وقفة قصيرة (لمدة 10 - 15 ثانية).

(ب): يا رفاق ، هل أعجبتك القصيدة؟

(د): نعم.

(ب): كما أحببت القصيدة التي قرأتها الرافعة. ولماذا كتب بلاتون فورونكو هذه القصيدة ، لماذا دفعه حبه لكتابة مثل هذه السطور؟

(د): حب الوطن

ساشا ف: حسنًا ، مع الحب

(ب): الحق بالحب والحنان. يا رفاق ، هل توافقون؟ وبأي كلمات في القصيدة يمكن للمرء أن يفهم أن المؤلف يعامل الرافعة بالحنان والمودة؟

(د): رافعة زورا

(ب): أجب على سؤالي في الكورس: جورا-زورا-كرين ، هل طارت حول مائة أرض؟

(د): زهورا-زورا-كرين طار حول مائة أرض.

(الخامس): كاتيا ، زهرة ، زورا ، زورافيل ، هل طار أكثر من مائة أرض؟

كاتيا د .: Zhura-zhura-crane ، طار أكثر من مائة أرض.

(الخامس): ديما ، الزهور ، الزهور ، هل طار فوق مائة أرض؟

ديما يو.: زورا-زورا-كرين ، طار حول مائة أرض.

(ث): ماذا فعلت؟

(D): محاط بدائرة ، متجاوز

(لامع. طارت الرافعة أكثر من مائة أرض ، ودارت حولها ، وعملت الأجنحة ، وعملت الأرجل. هل تعلم ماذا تعني كلمة "اعمل بجد"؟

الأطفال صامتون

(ز): الأجنحة ، الأرجل تعمل - يعني تعبت من المشي الطويل الطويل ، العمل بالأجنحة

(ب): طار ، طار. أجنحة ، أرجل ، ماذا فعلت؟

(د): ازعجت

(ب): عن ماذا سألنا الرافعة؟

(د): اين افضل ارض؟

(ب): قلها الآن في جملة كاملة.

(د): سألنا الرافعة: "أين أفضل أرض؟"

(ب): أحسنت! سألنا الرافعة: "أين أفضل أرض؟" ماذا أجاب وهو يطير؟

(د): أجاب طائرا: "ليس هناك موطن أفضل!"

(د): لا

(د): - عند طرح الأسئلة على الرافعة

عندما تجيب الرافعة على أسئلة مؤلف القصيدة

لينا د: سألنا الرافعة: "أين أفضل أرض؟"

يارا 1: سألنا الرافعة: "أين أفضل أرض؟"

(لامع. قرأت يورا السؤال بشكل صريح للغاية. لكن كيف يجب على المرء أن يقرأ رد رافعة؟

(د): - بكل فخر

مع الكرامة

بفرح

(ف): هذا صحيح ، العبارة الأخيرة للرافعة في القصيدة يجب أن تقرأ بكرامة وفرح وبصوت عالٍ ، لأنني فخور بأن لدي مثل هذه الأرض الرائعة الرائعة! يرجى قراءة هذه السطور لي بشكل صريح.

(الخامس): يوليا ، اقرأ بشكل صريح: "أجاب ، وحلقت فوق:" لا توجد أرض موطن أفضل! "

جوليا إي.: أجاب وهو يطير: "لا توجد أرض موطن أفضل!"

(ب): أحسنت! الآن استمع إلى القصيدة مرة أخرى ، وبعد ذلك ستخبرني بها بنفسك.

يعيد المعلم قراءة القصيدة بشكل صريح.

(ف): ماشا ، قل لي القصيدة التي قرأتها للتو.

ماشا د. تقرأ قصيدة.

(ف): فتاة ذكية ، ماشا. تذكرت كل شيء بشكل صحيح ، لم أخلط كلمة واحدة ولم أفتقدها. فقط كان من الضروري إخبار القصيدة بشكل أبطأ قليلاً وتقليل قوة الصوت. لكنني أعلم أنك ستبلي بلاءً أفضل في المرة القادمة.

يستمع المعلم مع الأطفال الآخرين إلى 2 - 3 أطفال آخرين.

(ب): تذكرت القصيدة جيدا. الآن أجب مرة أخرى: هل تحب موطنك الأصلي؟

(د): نعم!

(ب): فلنرسم كل الرسومات حول موضوع "موطني الأصلي" ونمنحها تذكارًا لرافعتنا Zhura-zhura-crane حتى يتذكرنا دائمًا. هيا نرسم؟

(د): نعم!

(ب): ثم نأخذ كل قطع الورق وأقلام الرصاص ونرسم كل ما تحبه في وطنك ، غابة ، مرج بالزهور والعشب ، مدينة ، منازل ، أنهار - كل شيء - كل ما تريد.

يأخذ الأطفال الورق وأقلام الرصاص ويبدأون في الرسم. في عملية الرسم ، تسير الرافعة بينهما ، وتوافق على رسوماتهم. عندما ينتهي الجميع ، يتناوب الأطفال على تقديم رسوماتهم للرافعة. هو ، بدوره ، يشكرهم ، ويعد بالطيران لزيارتهم مرة أخرى.

تمطر ، تمطر ، أين كنت؟ ..

المطر المطر أين كنت؟
- طفت في السماء مع سحابة!
- وبعد ذلك تحطمت؟
- أوه ، لا ، لا ، لقد انسكب الماء ،
يقطر ، يقطر ، يسقط -
ذهبت مباشرة إلى النهر!

ثم سبحت بعيدًا
في النهر السريع ذو العيون الزرقاء ،
محبوب من كل قلبي
وطننا الام عظيم!

حسنًا ، بعد أن تبخرت ،
مرتبطة بسحابة بيضاء ،
وسبحت ، أقول لك
إلى البلدان البعيدة ، والجزر.

والآن فوق المحيط
أنا أنجرف بعيدًا مع الضباب!
كفى ، الريح ، تستمر في النفخ -
أنت بحاجة إلى الإبحار مرة أخرى.

لمقابلة النهر
لتندفع معها إلى الغابة الأصلية!
لكي تحب الروح
وطننا كبير.

لذا يا صديقي الريح ،
مع السحابة ، نسرع ​​إلى المنزل!
أنت يا ريح تقودنا -
أرسل السحابة إلى المنزل!

لأنني أفتقد المنزل ...
حسنًا ، سأهز السحابة!
أنا في عجلة من أمري للوصول إلى المنزل ...
سأعود إليك قريبا!

اذهب إلى البحار والمحيطات

تجول عبر البحار والمحيطات ،

من الضروري أن تطير فوق الأرض كلها:

هناك دول مختلفة في العالم

لكن واحد مثلنا لا يمكن العثور عليه.

مياهنا المشرقة عميقة ،

الأرض واسعة وحرة ،

والمصانع تدق دون توقف ،

والحقول صاخبة تتفتح ...

بلد IMMENSE

إذا كانت طويلة ، طويلة ، طويلة

في طائرة نطير

إذا كانت طويلة ، طويلة ، طويلة

علينا أن ننظر إلى روسيا.

سنرى بعد ذلك

كل من الغابات والمدن

مساحات المحيط ،

شرائط من الأنهار والبحيرات والجبال ...

سنرى المسافة بدون حافة ،

التندرا حيث حلقات الربيع.

وبعد ذلك سوف نفهم ماذا

بلدنا كبير

روسيا

روسيا - مثل كلمة من أغنية ،

أوراق شجر البتولا الصغيرة،

حول الغابات والحقول والأنهار ،

توسيع الروح الروسية -

أحبك يا روسيا

أنا أحب ، أفهم بعمق

السهوب متأمل الحزن

أنا أحب كل ما يسمونه

في كلمة واحدة واسعة - روسيا.

ماذرلاند

التلال والشرطة ،

المروج والحقول -

مواطن ، أخضر

ارضنا.

الأرض التي صنعت فيها

خطوتك الأولى

إلى أين خرجت من أي وقت مضى

إلى مفترق الطريق.

وأدركت ذلك

مساحة من الحقول -

جسيم العظماء

يا وطن!

يا وطن! في ضوء خافت
أمسك بنظرة مرتجفة
العنب البري الخاص بك ، والشرطة -
كل ما أحبه بدون ذاكرة:

وحفيف البستان ذو الجذع الأبيض ،
والدخان الأزرق في المسافة فارغ ،
وصليب صدئ فوق برج الجرس ،
وكومة منخفضة بنجمة ...

يؤلمني ومغفرة
سوف يحترقون مثل القش القديم.
فيك وحدك - وعزاء
وشفائي.

أسلحة روسيا مزدوجة الرأس

قرأت كتابا أمس

حول كنوز روسيا.

ورؤية شعار النبالة ذي الرأسين ،

سألت والدتي بهدوء:

لماذا النسر برأسين؟

ما هو الفارس على الحصان؟

أريد أن أعرف كل شيء بالتفصيل!

قل لي ، أمي ، لي.

"بلدنا رائع ،

من أجل أن يسود السلام إلى الأبد

نسر برأسين يحدق في المسافة ،

يحمينا من الأذى.

على ظهور الخيل - منتصر -

محاربنا المقدس ضد الشر.

الثعبان شرسة ، كبيرة

قتل برمحه.

ورسم شعار النبالة لروسيا

باللون الأحمر والذهبي.

الأحمر هو دماء الأبطال الذين سقطوا

لتعيش معك.

الذهب ثروتنا:

الخبز والخام والحقول والغابات.

فقط لتعيش أكثر ثراء

يتطلب العمل الجاد واللطف ".

لقد استمعت إلى القصص

عن روسيا منذ العصور القديمة

وقررت - لا في العالم

شعارنا

السلطة بطرق مختلفة

قاموا بتزيين معاطفهم من الأسلحة.

هنا نمر ، نسر برأسين

وأسد يربي.

كانت هذه هي العادة القديمة ،

لذلك من شعارات الدولة

وجه الحيوان هدد الجيران

كشف كل أسنانك.

الآن وحش مفترس ، ثم طائر شرير ،

التشابه ، بعد أن فقد نفسه ،

يضغطون في كفوفهم ويهددون

سيف مائل أو رمح.

حيث لم تكن الأسود قط ،

من معاطف الأسلحة تبدو الأسود شرسة

أو النسور التي لا تكفي

رأس نسر واحد!

لكن ليس نسرًا ولا أسدًا ولا لبؤة

مزين بشعار النبالة لدينا ،

وإكليل القمح الذهبي

المطرقة القوية ، المنجل الحاد.

نحن لا نهدد الدول الأخرى ،

لكننا نعتني بمنزل واسع ،

أين المكان تحت السماء

كل شيء يعيش بالعمل.

لن ينفصل العدو

اتحاد الشعوب ابدا.

المطرقة والمنجل لا ينفصلان

الأرض والأذن والنجم!

ماذرلاند

أحب وطني ولكن بحب غريب!
عقلي لن يفوز بها
ولا المجد يشترى بالدم
ولا مليئة بالسلام الثقة بالفخر ،
لا الأساطير العزيزة العصور القديمة المظلمة
لا تزعجني حلما ممتعا.
لكني أحب - لماذا لا أعرف نفسي؟

السهوب صمت بارد ،
تتأرجح غاباتها اللامحدودة ،
فيضانات انهارها كالبحار ...
أحب ركوب عربة على طريق ريفي ،
وبنظرة بطيئة تخترق ظل الليل ،
اجتمع حولك ، وتتنهد حول إقامة ليلة واحدة ،
الأضواء المرتعشة للقرى الحزينة ؛
أحب دخان القش المحترق ،
في السهوب ، قافلة ليلية ،
وعلى تل في منتصف حقل أصفر
زوجان من تبييض البتولا.
بفرح غير معروف للكثيرين
أرى بيدر كاملة
كوخ من القش
نافذة منحوتة مغلقة.
وفي إجازة ، أمسية ندية ،
جاهز للمشاهدة حتى منتصف الليل
إلى الرقص مع الدوس والصفير
على صوت السكارى.

GOY ، YOU ، RUSSIA ، MY NATIVE ...

غوي لك يا روسيا العزيزة ،
أكواخ - في عباءة الصورة ...
لا ترى نهاية وحافة -
فقط الأزرق تمتص العيون.
كحاج تائه ،
أنا أشاهد حقولك.
وفي الضواحي المنخفضة
ذبلت أشجار الحور بصوت عالٍ.
رائحته مثل التفاح والعسل
من خلال الكنائس مخلصك الوديع ،
ويطن خلف التل
هناك رقصة مبهجة في المروج.
سأركض على طول غرزة التجاعيد
إلى حرية اللخ الأخضر ،
قابلني مثل الأقراط
سوف ترن ضحكة بناتية.
إذا صرخ الجيش المقدس:
"ارميك يا روسيا ، عش في الجنة!" ،
أقول: لا حاجة إلى الجنة ،
أعطني بلدي ".

غناء الرسوم المتحركة ...

غنى دروغون ،
تجري السهول والشجيرات.
المصليات مرة أخرى على الطريق
والصلبان التذكارية.
مرة أخرى أنا مريض بحزن دافئ
من نسيم دقيق الشوفان.
وعلى الجير من أبراج الجرس
لا إراديًا ، يتم تعميد اليد.
يا روس - حقل التوت
والأزرق الذي سقط في النهر -
احب الفرح والالم
شوق البحيرة الخاص بك.

لا يمكن قياس الحزن البارد ،
أنت على شاطئ ضبابي.
لكن لا أحبك ، لا أن أصدق -
لا أستطيع التعلم.
ولن أعطي هذه السلاسل
ولن أتخلى عن نوم طويل ،
عندما ترن السهوب الأصلية
صلاة الريشة العشب.

النوم الكوفيل ...

عشب الريش نائم. عزيزي عادي ،
ونضارة الشيح من الرصاص.
لا وطن آخر
لا تسكب الدفء في صدري.

اعلم أن لدينا جميعًا مثل هذا المصير ،
وربما اسأل الجميع -
ابتهاجاً ​​وغيظاً ومعذباً ،
الحياة جيدة في روسيا.

ضوء العدسة المكبرة الغامض والطويل
الصفصاف يبكي والحور يهمس.
لكن لا أحد تحت صرخة رافعة
لن يتوقف عن حب حقول والده.

والآن انظر إلى النور الجديد
وحياتي لمست القدر
ما زلت شاعرا
الكابينة الخشبية الذهبية.

في الليل ، تتشبث باللوح الأمامي ،
أرى عدوًا قويًا
كيف يتناثر شباب شخص آخر مع الجديد
إلى ساحاتي والمروج.

لكن لا يزال ، مزدحمة في تلك الليلة ،
يمكنني الغناء بحرارة:
أعطني في وطن حبيبي ،
كل المحبين ، يموتون بسلام!

يا أمي روسيا

يا أمي ، روسيا ، روسيا ،
لا يتزعزع عرشك ذو القبة الذهبية ،
أنا أحبك ، أنا فخور بك
طول الأناة والسيادة.

روسيا ، روسيا ، قوة عظمى ،
قوة عظمى ، روسيا بلا حدود ،
في روسيا ، في روسيا من كل قلبي أنا في حالة حب
وسأبقى معها إلى الأبد ، أقسم!

الكلمات الدالة

في روضة أطفالتعلمت
نحن كلمات جميلة.
تمت قراءتها لأول مرة:
أمي ، الوطن الأم ، موسكو.

الربيع والصيف سوف يطيران من قبل.
تصبح الأوراق مشمسة.
تضيء بضوء جديد
أمي ، الوطن الأم ، موسكو.

تشرق الشمس علينا بلطف.
الأزرق يتدفق من السماء.
أتمنى أن يعيشوا دائمًا في العالم
أمي ، الوطن الأم ، موسكو!

لا توجد منطقة أفضل

Zhura-zhura-crane!
طار أكثر من مائة أرض.
طار ، محاطًا بدائرة
عملت الأجنحة والساقين بجد.

سألنا الرافعة:
اين افضل ارض -
أجاب طائرا:
- لا توجد أرض موطن أفضل!

ماذرلاند

التلال والشرطة ،
المروج والحقول -
مواطن ، أخضر
ارضنا.
الأرض التي صنعت فيها
خطوتك الأولى
إلى أين خرجت من أي وقت مضى
إلى مفترق الطريق.
وأدركت ذلك
مساحة من الحقول -
جسيم العظماء
الوطن الأم.

روسيا

روسيا ، أنتم قوة عظمى ،
امتداداتك رائعة بلا حدود.
لجميع الأعمار توجت نفسك بالمجد.
ولا توجد طريقة أخرى لك.

أسر البحيرة تتوج غاباتك.
سلسلة التلال في الجبال تخفي الأحلام.
تدفق النهر يشفي العطش
وسوف تلد السهوب الأصلية الخبز.

نحن فخورون بمدنكم.
الطريق مفتوح من بريست إلى فلاديفوستوك.

تتوجك العاصمة المجيدة ،
وتحتفظ بطرسبورغ بالتاريخ.

في أرض ثروتك ، التدفق لا ينضب ،
الطريق يكمن في كنوزك.
كم هو قليل ما نعرفه عنك.
كم علينا أن نتعلم.

ماذرلاند

لمس المحيطات الثلاثة العظيمة ،
إنها تكذب وتنشر المدن ،
مغطاة بشبكة من خطوط الطول ،
لا يقهر ، واسع ، فخور.

ولكن في الساعة التي كانت فيها آخر قنبلة يدوية
بالفعل في يدك
وفي لحظة قصيرة من الضروري أن نتذكر على الفور
كل ما تركناه في المسافة ،

لا تتذكر دولة كبيرة ،
ماذا سافرت واكتشفت
هل تذكر وطنك - كذا ،
أيهما رأيت عندما كنت طفلاً؟

قطعة أرض جاثمة على ثلاثة شجر البتولا
طريق طويل خلف الغابة
نهر مع عبارة صرير.
شاطئ رملي منخفض الصفصاف.

هذا هو المكان الذي كنا محظوظين لأننا ولد فيه
حيث وجدنا الحياة حتى الموت
تلك الحفنة من الأرض الجيدة.
لنرى فيه آيات الأرض كلها.

نعم. يمكنك البقاء على قيد الحياة في الحرارة ، في عاصفة رعدية ، في الصقيع ،
نعم ، يمكنك أن تشعر بالجوع والبرد
اذهب الى الموت ...

لكن هذه البتولا الثلاثة
لا يمكنك إعطائها لأي شخص أثناء وجودك على قيد الحياة.

ما نسميه الوطن

ماذا نسمي الوطن الام؟
المنزل الذي نعيش فيه
و البتولا التي على طولها
نحن نسير بجانب والدتي.

ماذا نسمي الوطن الام؟
حقل بسنيبلات رفيعة ،
أعيادنا وأغانينا
أمسية دافئة بالخارج.

ماذا نسمي الوطن الام؟
كل ما نحتفظ به في قلوبنا
وتحت السماء الزرقاء
العلم الروسي فوق الكرملين.

مهلا

مرحبا وطنى

مع غاباتك المظلمة

مع نهرك العظيم

ومجالات لا حدود لها!

مرحبا ايها الناس الاعزاء

بطل العمل الدؤوب ،

في منتصف الشتاء وفي حر الصيف!

مرحبا ، موطني الأصلي!

عن الوطن ، فقط عن الوطن

ما هي أغنية تبكي البتولا هذه ،
لحن مليء بالنور والدموع؟
عن الوطن الأم ، فقط عن الوطن الأم.
ما وراء حدود الجرانيت البارد
الشوق للطيور تطير بعيدا في الشتاء؟
عن الوطن الأم ، فقط عن الوطن الأم.

في لحظات الحزن ، في أوقات الشدائد
من سيهتم بنا ومن سينقذنا؟
الوطن الأم فقط.
من في البرد القارس نحتاج إلى الدفء
وفي الأيام الصعبة يجب أن نأسف؟
الوطن الأم ، عزيزي الوطن.

عندما نغادر لرحلة بين النجوم
ما الذي يغني عنه قلبنا الأرضي؟
عن الوطن الأم ، فقط عن الوطن الأم.
نعيش باسم اللطف والمحبة ،
وأفضل الأغاني لك ولي -
عن الوطن الأم فقط عن الوطن الأم ...

تحت أشعة الشمس الحارقة وفي غبار الثلج
و افكاري و صلاتي -
عن الوطن الأم ، فقط عن الوطن الأم.

أحتاج إلى التحدث عن روسيا

أريد التحدث عن روسيا
نعم حتى تنطق الآيات بصوت عالٍ ،
نعم ، حتى تريد التكرار ،
أقوى من كل الأسماء ليقول: روسيا!

أقوى من نطق جميع الأسماء ،
أقوى من الأم ، أقوى من الحب
وعلى الشفاه فإنه من دواعي السرور أن تحمل
إلى موجات الغناء التي تتحول إلى اللون الأزرق في المسافة.

أكثر من مرة كنت وحدي معك ،
طلب المشاركة ، طلب المشورة ،
وكنت دائما قدري
نجمي ، ضوء فريد.

أشرق لي من عيني أمي ،
ودخلت صدري ودخلت دمي
وإذا خرج في صدري ،
هذا القلب سينكسر في نفس اللحظة!

في مساحة واسعة

في منطقة واسعة

وقت الفجر

ارتفع الفجر القرمزي

على الوطن الأم.

كل عام يتحسن

الحواف العزيزة ...

أفضل من وطننا الأم

من أجل السلام ، للأطفال

في أي مكان في أي بلد

الرجال لا يريدون الحرب.

سيتعين عليهم الدخول في الحياة قريبًا ،

يريدون السلام وليس الحرب

الضوضاء الخضراء للغابة الأصلية ،

انهم جميعا بحاجة الى مدرسة

والحديقة على عتبة السلم ،

بيت الأب والأم والأب.

هناك العديد من الأماكن في العالم

لمن يعيشون معتادون على العمل.

لجميع الأطفال ، من أجل السلام ، من أجل العمل!

دع كل أذن تنضج في الحقل ،

الحدائق تزهر والغابات تنمو!

من يزرع الخبز في حقل مسالم ،

يبني المصانع والمدن

واحد لأبناء الميتم

يا روسيا!

يا روسيا!
مع مصير صعب البلد ...
لدي انت يا روسيا
مثل القلب وحده.
سأخبر صديق
سأخبر العدو
بدونك،
مثل بلا قلب
لا أستطيع العيش ...